Етиология на нарушенията
Етиология на нарушенията - раздел Психология, Психологически заповеди на бъдещия учител Под етиологията не се разбират само причините за възникването на тези или други нарушения.
Етиологията се разбира не само като причини за определени нарушения, но и като условия, които допринасят за появата им. Така че, екзогенната вредност, в зависимост от наследствената предразположеност, която определя чувствителността на мозъчните структури към определени влияния, може да доведе до отклонения в развитието с различна тежест. Припокриването на различни влияния във времето също води до неравностойни крайни резултати. Сред причините за влошаване на психичното здраве на децата, на първо място е увреждането на централната нервна система с различна тежест, на второ - хроничните соматични заболявания.
Съществено условие за тежестта на дадена патология е интензивността на експозицията. Последното е свързано и с разпространението на болезнения процес, естеството на сензорни или интелектуални нарушения.
Обичайно е местните форми на отклоняващо се развитие да се наричат дефекти на отделни аналитични системи: зрение, слух, реч и двигателни сфери. Системните нарушения с различна тежест включват интелектуални дефекти - умствена изостаналост и умствена изостаналост.
Забавянето в развитието никога не е еднакво: при общо увреждане на нервната система първите и най-често засегнати са онези функции, които по това време са в чувствителния период и следователно имат най-голяма нестабилност и уязвимост, а след това функциите, свързани с повреден. Колкото по-тежко е увреждането на нервната система, толкова по-трайно е явлението регресия и по-вероятно е явлението гниене. Следователно, профилът на психическо развитие на ненормално дете често ще се състои от непокътнати, увредени и в различна степен забавени психични функции при тяхното формиране.