Естествено развитие на дете през първата година от живота - Дете - клуб на мама
Всяко бебе се развива много индивидуално, така че задачата на родителите е да подкрепят естественото развитие на детето, да мотивират неговата инициатива и да оборудват средата, така че детето да може да изпълни собствения си план за развитие.
Какво друго е важно да запомните и каква роля трябва да играят родителите и специалистите в това? Физиотерапевтът Кристина Сталидзане казва на Клуба на мама.
Всяко дете е различно!
В момента стандартите за детско развитие на различните специалисти са много различни.
Но вярвам, че трябва да се оценява индивидуалното развитие на всяко дете, следователно в никакъв случай не трябва да се сравняват децата, тъй като в една ситуация са допустими някои норми, а в друга - други.
В лекциите си не посочвам конкретна възраст, кой какво и кога трябва да прави. Целта ми е да запозная родителите с развитието на движенията при бебетата и да насоча вниманието към основните задачи на възрастните в развитието на детето! С докосвания, грижи, среда и отношение бебето трупа опит и от родителите зависи какво ще бъде.
Следователно в класната стая аз и моите родители говорим за най-често срещаните грешки, които се допускат в отношенията с бебето, тъй като именно тези малки нюанси значително променят или забавят нормалното развитие.!
Например, мама постоянно слага бебето на люлеещ се стол или го носи през цялото време на ръце, без да го полага на пода, тогава възниква въпросът, как бебето се научава да се преобръща? Не съм виждал нито един възрастен да прави упражнения на люлеещ се стол ...
Физическото развитие на детето може да се сравни с цветята. Има много цветове, дори повече нюанси. Нашето възприятие понякога вижда само специфични цветове - бяло, черно, червено и бебетата могат да смесват тези цветове и тогава се появява ярка, индивидуална цветова схема. Също и с движения!
Сортът е изненадващ, когато най-после се научим да го забелязваме. Например, можете да поставите две тримесечно бебе на пода, да поставите подкова над него, да сложите навита кърпа под краката, така че бебето да се чувства в безопасност, и да поставите ярки парцали от едната и от другата страна, така че бебето може да ги достигне - и да гледа.
Докоснали парцала, пръстите на бебето започват играта си - докосват, усещат и слушат, хващат парцала и освобождават, дърпат и докосват само с два пръста ... Детето става господар на пръстите си!
В моите класове уча на мумии и татковци да забелязват какво може да направи детето и да не се съсредоточават върху това, което не е така.!
Тогава, когато едното бебе знае как да се преобърне на три месеца, другото може да издава определени звуци и все още не му е дошло времето да се преобърне. Хлапето ще научи това малко по-късно.
За съжаление възрастните се привързват към конкретни месеци, дати, норми и след това, ако бебето не инвестира в нито една таблица с норми, те започват да се притесняват и тревожат. Стресът в този случай не е добър.!
В бързане майката започва да търси специалист, опитва се да насърчи развитието и понякога забравя за доверието на самото бебе. Може би той има планиран различен път на развитие - а не преврат в стомаха; не иска да слезе на четири крака, но иска да пълзи - партизански; не да направи първата стъпка, а да подготви тялото за вертикализация на коленете. И така може да бъде!
Винаги трябва да наблюдавате развитието на бебето и да помните, че пътищата на развитие са различни!
Родителите не трябва да се страхуват да се доверят на бебето си, те трябва да видят какво може да направи бебето, да усещат кога трябва да бъде подкрепено и да вярват, че развитието на вашето бебе е уникално!
Учене с бебето: игра, преобличане, трябва да се запитате: кой от нас е по-активен, аз или бебето? Не забравяйте, че бебето трябва да бъде по-активно от болногледача.
Не можете рязко да сваляте чорапогащник от него или да го обръщате по корем, всичко трябва да става постепенно.
Рефлекси на новороденото и тяхната трансформация през първата година от живота
Детето се ражда с определена програма от движения или стереотипи на движенията (дишане, движения на главата, краката, ръцете и т.н.). Това са всички движения, които възрастните правят всеки ден и бебето трябва да ги овладее и развие.!
Това означава, че по природа е програмирано детето да заема вертикално положение от хоризонтално положение (всички възрастни седят, стоят и ходят).
На детето се дават и рефлекси при раждането, например защитни, смучещи, захващащи, пълзящи и ходещи.
Ако тази програма вече е заложена, тогава бебето чувства, че следващата задача е да се научи как да осъзнава това съзнателно!
След раждането бебетата имат приблизително три до четири месеца, за да се адаптират към околния свят и условията. На тази възраст кърмачетата физиологично повишават мускулния тонус, може да има асиметрични пози, някои рефлекси преминават интензивно и съзнателните движения постепенно се овладяват.
Това е например съзнателно притискане и отваряне на дланта, което показва нормалното развитие на нервната централна система.