Ервин Наги свали десет килограма от Vanity - интервю за BorsOnline - Star News - Клюки - Престъпление -
Ервин Наги, който този път е много по-важен от чара му, се застъпва за своите ученици в новата поредица на RTL Club, често се изправя срещу директора на училището и застрашава собствената си позиция.
Ервин Наги, който този път е много по-важен от чара му, се застъпва за своите ученици в новата поредица на RTL Club, като често се изправя срещу директора на училището и застрашава собствената си позиция.
Кой според вас е добър учител?
Някой, който учи на креативност, без да носи отговорност, който не губи самочувствие, но изгаря във вас цял живот, че каквото и да започнете, ще бъде добре, ако го искате правилно. Този, който изгражда, не разрушава и не иска да бъде принуждаван да влезе в някаква система, но ви гледа като цяло и също така знае, че имате слабости. След това сте насочени към това какви са вашите силни страни, без да унищожавате личността си.
Ако беше учител, щеше да бъде такъв инструктор?
Да. Не бих бил тип с маслено сърце, бих искал, но бих дал любов в замяна. Ако е необходимо, пробождането ще дойде, но това ще бъде кратно на похвалата. Аз съм импулсивна личност, скоро се издърпвам, но затова мога да го похваля усилено. Също така преподавахме на младите хора, които формираха класа на учителя заедно на „пътуване в клас“, преди снимките и аз наистина се наслаждавах, дори когато паднах в чешмата, гърбът ми беше отрязан, но продължихме да работим. От това успях да покажа необходимостта от постоянство. Важно е да сте наясно: детето улавя знания преди всичко по отношение на преживяванията, а не чрез засяване.

Тя е избрала такива учители и за малката си дъщеря Лола?
Сега Лола ходи на училище на място, където децата са специално лекувани. Учебната програма им се представя чрез проекти, свързани с теми. Харесва ми това мислене. Прибра се на втория си учебен ден и разговаряхме за теорията на относителността, защото те се научиха и се интересуваха от светлината. Интересът трябва да бъде предизвикан и това е истинската способност на учителите, а не дали те могат да изпълнят учебната програма.