Емоционално-волевата сфера на слепите

Развитието на емоционално-волевата сфера на хората със зрителни увреждания се различава от развитието на хора с нормално зрение в много отношения.

Децата, родени с пълна липса на зрение, имат малко по-слаба емоционална функция, тъй като общуването им със света е ограничено до тактилни усещания и възприемане на звуци. Липсата на визуални образи води до повишена чувствителност на нервните окончания и обостряне на слуховите рецептори.

Корекцията на емоционалното и волевото развитие на дете със зрително увреждане често се извършва по общоприетата схема:

1) спазване на ежедневния режим;

2) развитие на положителна емоционална сфера;

3) развитие на доброволно регулиране на дейността и самоконтрол;

4) използването на двигателна и когнитивна корекция;

5) изборът на определено ниво на натовареност на образователната система.

В процеса на отглеждане на дете с вродено зрително увреждане или рехабилитация след загуба на зрението на възрастен, специално място се заема чрез разбиране на различието на хората от зрящите хора, този процес е особено труден за слепи деца на възраст от 4-5 години, когато зрението играе важна роля за формирането на възприятието за околния свят ... Слепите хора могат по-остро и точно да разпознават емоционалните състояния на говорещия човек. След като се научиха да оценяват емоционалното състояние на други хора, слепите хора адекватно оценяват личностните черти на събеседника си като активност, безпокойство, смущение, потайност, лъжи.