Емоционално развитие и социално обучение
- Това сме ние
- Съоръжение
- Педагогика
- Предварителна регистрация
- Привикване
- обслужване
- Работни места
- Указания
- Контакт
- Образователни цели в областите на обучение
- възприятие
- емоционално развитие и социално обучение
- когнитивни умения
- Тяло, упражнения и здраве
- Комуникация, език и говорене
- практически житейски умения
- основно математическо разбиране
- Естетично възпитание
- Природа и среда на живот
- етични и религиозни въпроси
- ежедневие
- Диета и хранене
- Грижа и чистота
- Безплатна игра и оферти
- Екскурзии
- Наблюдение и документация
емоционално развитие и социално обучение
Способност, Емоции изживяването и разбирането е от основно значение за хората. Разбиране на емоциите и Познаване на емоциите на детето се развиват в диалог с болногледачите. Поведението на родители, възпитатели и други деца дава на детето важна обратна връзка за развитието на емоционалния му свят. Дори бебето възприема много различни реакции и емоции в израженията на лицето на своя колега и се учи стъпка по стъпка да прави разлика между такива различни чувства като изненада, радост, щастие, гняв, страх и гняв. Малките деца първоначално са в милостта на своите чувства и трудно могат да ги регулират. Бързо превключвате между сърцераздирателен плач и лъчезарна радост. От третата година от живота способността им се увеличава Регулиране на емоциите до и познати обекти могат да играят важна роля в първоначалните стратегии за регулиране.
Развитието на възприемащите способности на детето и това нарастващо чувство за себе си да се осъществява в близък контакт между детето и неговите болногледачи. Опитът, който детето и болногледачът имат заедно, и обменът на преживяното е ядрото на ранното детство
Образование. В „Ду“ на болногледача детето става "Аз". Колкото по-интензивно болногледачът и детето влизат във взаимен обмен и общуват помежду си във взаимен конфликт, толкова повече детето изпитва поведението му ефект постигнати. От Взаимодействия с референтни лица зависи от това как децата се оценяват. Следователно ние носим отговорност да гарантираме, че едно дете може да се изживява като компетентно, важно и влиятелно положителен образ на себе си разработен.
Цел:
Нашата цел е децата да развият умения, да живеят в общност и да се справят с тях да обменят. Това включва и справяне със собствените емоции и емоциите на други хора.
The Изразяване на емоции трябва да се приема сериозно и да се уважава
С нарастването на емоционалните и социални умения на децата вие се развивате игра към все нови форми. Най-малките следват темите си основно в Соло или паралелна игра и търсете взаимен контакт с очите. С възрастта намерете първо Игри за сътрудничество вместо това, които след това бяха разпределени по форми на игра навивам развиват.
Емоционално развитие и социално обучение са важни Ключови умения, които са в детска игра разгънете. Ако едно дете може да включи болногледачи в повтаряне, проучване и промяна на своите действия, това насърчава придобиването на социални умения. Например, той или тя се научава да получава играчка от друго дете, без да я отнема насилствено “.