Дете в обществото или как да се формира социална личност
Образователната линия на Основния компонент на предучилищното образование носи името „Дете в обществото” и се определя на първо място сред останалите непосредствено след образователната линия „Личност на детето”. В крайна сметка осъзнаването на себе си идва при човека чрез отношението на другите към него.
Принципи на детската социализация
Основните принципи на организиране на работата по образователната линия „Дете в обществото“ са:
Според Лидия Божович само чрез изследване на отношението на детето към реалността и на първо място към социалната реалност е начинът да се изследва личността му.
Изключително важно е да се формират при деца:
Предговора към основния компонент на предучилищното образование показва, че взаимодействието с други хора е вид влизане на детето в обществото, което изисква способността да координира своите интереси, желания, действия с други членове на обществото.
- способността да се разбира друг човек, неговото настроение, нужди, модели на поведение;
- способността да уважаваме другите хора, да им помагаме, да се грижим за тях;
- изберете подходящи ситуации на общуване и съвместни дейности.
Социално компетентното дете е способно да усети своето място в системата на човешките отношения и да се държи адекватно.
Ние формираме основните качества на личността на детето по темата "Моята-твоята-нашата"
Характерно за децата е да присвояват това, което е наблизо и им харесва, както и да влизат в конфликт с другите, защитавайки своето право или желание да вземат желаното нещо за себе си. Следователно разграничаването на понятията „мое“, „ваше“, „наше“ до голяма степен е в основата на социализацията на дете от най-ранна възраст.
Влизането на детето в света на хората, нещата и природата е придружено от ежедневни познания за правилата за съжителство в този свят, определяне на мястото му в него и постепенно осъзнаване на връзката му с тези, които са наблизо.
Темата „Моята, твоята, нашата“ е значима за личностното развитие на детето, по-специално за формирането на основни личностни качества на децата, които са в основата на осигуряване на междуличностна хармония и зрялост в предучилищна възраст, по-специално отговорност, толерантност, добра воля, независимост, преценка, отзивчивост.
Отговорност
Организирайте полилог с децата "Нашите общи въпроси" с въпроси:
Какво правим в група заедно? Знаем ли как да преговаряме/да искаме помощ/да си помагаме? Кое от действията можем лесно да извършим сами и за кое е по-добре да се обединим?
Проведете разговор с децата за това как най-добре да направите подарък за майка си/да изваете кана? (най-много); засадете цветя близо до детската градина/играйте игри/почистете? (заедно).
Включете децата в съвместни практически задачи, като: изработване на плакат за празника, подреждане на нещата в ъгъл за книги, гледане на цветна градина.
По време на такива дейности не се фокусирайте само върху постигането на определен резултат, а накарайте децата да разберат кои неща са мои и кои са нашите, колко усилия трябва да положат всички, за да постигнат общ резултат: засадихме цветя заедно - това е нашата съвместна работа и нашата. цветна градина.