ЧУЖДА ПРАКТИКА ЗА ФОРМИРАНЕ НА ДИЗАЙНА НА ДЕТСКИ ИГРИЩА В СЪВРЕМЕННАТА ГРАДСКА СРЕДА
text-align: center; line-height: normal ">ЧУЖДА ПРАКТИКА ЗА ФОРМИРАНЕ НА ДИЗАЙНА НА ДЕТСКИ ИГРИЩА В СЪВРЕМЕННАТА ГРАДСКА СРЕДА
text-align: right; line-height: normal ">Мигулко Елена Николаевна
text-align: right; line-height: normal ">Член на Съюза на дизайнерите на Русия, доцент в катедрата по дизайн, "Севернокавказки федерален университет", Ставропол
обосновка; отстъп на текст: 1,0 см; височина на линията: 150% "> Детските площадки са били и са важна част от съвременния градски живот, необходим елемент от подобряването на жилищните райони. Развитието на детето до голяма степен зависи от предмета - пространствена среда, която го заобикаля и по различни начини засягаща различни аспекти на израстването: културен, физически и морален. Предметно-пространствена среда, развиващата се среда за деца се реализира в игрови пространства. Игралните пространства са детски площадки, разположени на открито. В игрови пространства, детето научава много - да общува със заобикалящата среда света, развива своите големи и фини двигателни умения, реч, интонация, око, корелиращи движения. Правилно организираната детска площадка формира мотивация на децата за самостоятелна физическа активност, личностно развитие, овладяване на важно умения, развива тяхната поведенческа култура [1, с. 7]. Въз основа на данните на специалисти, изучаващи времето развитието на децата, основните функции на детската среда за развитие са: комуникативна, трансформираща, ценностно ориентирана, развиваща се.
обосновка; отстъп на текст: 1,0 см; височина на линията: 150% "> Съвременните деца, живеещи в градовете, прекарват малко време сред природата и малко движение. Експертите твърдят, че детето трябва да има право на контакт с природата. В градска среда то често се нарушават или просто не се вземат предвид. Съвременните деца седят доста, имат наднормено тегло и имат хронични заболявания, прекарват много време пред компютъра. Медицински изследвания твърдят, че причината за това не е толкова екологията, колкото липсата на движение, въздух и слънчева светлина.
обосновка; отстъп на текст: 1,0 см; височина на линията: 150% "> В този случай ландшафтният дизайн действа като едно от средствата за постигане на определени качества на детската среда за развитие и е насочен към създаване на благоприятна за развитието на деца, култивиране на различни форми на игра, създаване на пространство, благоприятно за развитието на свободната игра. Формите и видовете игра до голяма степен зависят от мястото, където се провеждат. Играта се разбира като набор от време и пространство, където децата могат да бъдат независими и реализират своите идеи. В този смисъл пространството за игра е мястото на раждането на личността.
обосновка; отстъп на текст: 1,0 см; височина на линията: 150% "> Анализирайки чуждестранния опит на ландшафтните архитекти при създаването на детски площадки в съвременна градска среда, е необходимо да се отбележи сериозен интегриран подход към предварителната изследователска работа, която предхожда Поразителен пример за такъв подход може да послужи като формирането на детски нестандартни игрови среди в Швеция. Ландшафтният дизайнер Анна Ленингер отбелязва, че основният въпрос, който тревожи шведските дизайнери на градски пейзажи, е как хората взаимодействат с околната среда? специални при създаването на детски игрален пейзаж? Какво дава околната среда на детето? По тези въпроси специалистите отдавна наблюдават спонтанната игра на децата в града и в природните зони, извършват специални изследвания заедно с лекари, учители и психолози. Дизайнерът участва в проектирането на детската среда за игра на най-ранния етап от нейното създаване. с една игра, въплътена във физическа среда, специалистът отбелязва:
височина на линията: 150% ">· как се движи детето (как иска и може да се движи), какви места и физически предмети го интересуват,
височина на линията: 150% "> · как мисли, в каква посока се развива неговата фантазия и изследователска дейност,
височина на линията: 150% "> · как той взаимодейства с други деца и възрастни в различни среди.
обосновка; отстъп на текст: 1,0 см; височина на линията: 150% "> Отговорите на тези въпроси са в основата на дизайна на детски площадки в Швеция - детски площадки, природни и тематични паркове. От гледна точка на шведските специалисти, детето може и трябва, без помощта на възрастни, да прави най-важния си бизнес - игра. Така изучава света около себе си, така се развива, така живее. Докато играе самостоятелно, детето изживява възможностите, които му дава средата. И за това му трябват само две неща - място и време. В Швеция се смята, че "естествената среда е най-добрата среда за игра на децата". Това е идеалът за щастливо детство. Тяхното убеждение е, че детската площадка трябва да бъде отражение на света около нас, но начина, по който децата го виждат. И децата трябва да докоснат всичко, да пълзят навсякъде, да седят в уединен ъгъл и да мечтаят и да се плъзгат надолу отвсякъде. Разнообразието от заобикалящия пейзаж прави играта на децата по-изобретателна. Традиционно плоските терени се считат за по-безопасни, но днес това вече е поставено под въпрос, тъй като разнообразният пейзаж позволява на децата да разширят границите на своите възможности, да станат по-пъргави и в резултат на това да бъдат по-малко наранени [2].
обосновка; отстъп на текст: 1,0 см; височина на линията: 150%; фон: "> Създаването на игрови пейзажи, тоест художествено моделиране на релефа, се извършва с помощта на геопластика с използване на покрития от изкуствен каучук, естествена морава и друга сграда материали.