Бебешко развитие на 5 месеца - д-р
Специалист по семейна медицина
Развитие на бебето на 5 месеца
Седнал по гръб
Към края на петия месец голяма част от бебетата могат да се върнат от едната страна на другата. Някои успяват да се обърнат от гърба на корема. Около 25% от тях се провалят, въпреки че са нормални по отношение на други невромоторни способности. Бебето вече започва да хваща крачетата му и да ги доближава до устата си. Легнало, бебето докосва собственото си тяло с ръце, вече отворени. Понякога той максимално разтяга гръбнака си, опира се на главата и подметките, докато вдига седалката, създавайки впечатление, че прави „мост“. Понякога той вдига глава и в същото време разтяга останалата част от тялото си.
Багажникът е в симетрично положение към главата. Долните крайници са във външна ротация и леко отстранени. През повечето време той педалира последователно с единия крак, понякога и с другия, но често изпъва и огъва едновременно и двете долни крайници, коленете могат да бъдат добре изпънати и краката са подвижни в глезенната става. Всички движения стават по-координирани и разнообразни.
Седнал по корем
Бебето се изправя лесно, опирайки се на предмишниците си. Той седи в симетрична позиция, с вдигната до 90 градуса глава. Той се върти на едната ръка, като тежестта се прехвърля към страната на рамото, върху която се опира и по този начин освобождава другата ръка, която се простира напред. Той скицира пълзенето, но не успява да раздвижи цялото си тяло. Повдигнете ръцете и краката си едновременно, сякаш при плуване. Леглото се нанася върху равнината на леглото.
Повдигане в седнало положение
Бебето се придържа плътно с всички пръсти към единия пръст на ръцете на възрастния и се издига от легнало положение до това с перфектен контрол на главата, в случай че бебето не участва в това движение (не се придържа към пръста на възрастния, няма сили да задържи този пръст и/или не се опитва да повдигне главата и гърдите си) лекарят ще бъде уведомен. След като седне и се задържи в това положение, бебето добре държи главата си, извежда я напред и я завърта настрани. Докато е повдигнат, долните крайници се разтягат. Ръцете са огънати в лакътните стави.
Седнало положение
Гърбът не е прав, но може да бъде удължен за кратко. Хванато за раменете, бебето се опитва да седне: позиционира добре главата си в пространството, но не успява да задържи торса си, навежда се напред, изпъва ръце напред, за да се поддържа, но без да напълнява изцяло. Тазобедрените стави се огъват, долните крайници се въртят и накланят настрани, коленете са огънати, а глезените са подвижни.
Стоящ, поддържан от подмишницата (подмишниците)
Бебето избутва краката си до равнината на леглото и поема тежестта на тялото. Той все още не може да стои на крака; той огъва тазобедрената си става, огъва се и изпъва коленете си, опира се дискретно и за кратко на пръсти, има тенденция да се „люлее“ или да прави „хопа-митика“.
Позиционни реакции
Във всяка позиция главата е позиционирана добре. Много добре развитите невромоторни бебета реагират добре на всяко положение на главата към тялото и тялото към главата. Тази реакция е известна на педиатрите като реакцията на Ландау.
Фина моторика
Ако е поставен в стабилна позиция, той може да хване всеки предмет с две ръце с цялата длан (маймунски хват). Седнал и подкрепен от възрастен, той наблюдава с интерес предметите, които са оставени да паднат отстрани на тялото. Той посяга към играчка и след като я грабва, се противопоставя, когато майка му се опитва да му я вземе; играчката се хваща с отворена ръка, с всички пръсти; този начин на хващане го кара да се отпусне без никаква цел и без да може да го възстанови. Устата се превръща в орган на познанието. Бебето изпитва нужда да вземе всички предмети до устата си. Това е начин да ги опознаете. Устните и езикът са добри органи за „докосване“.
Не забравяйте винаги да предлагате само предмети, които бебето може безопасно да постави в устата си. Посочени са пластмасови пръстени, гумени играчки. Оставете на бебето само предмети с размери и форми, които не позволяват преглъщане или друг инцидент.
Те ще бъдат измити, когато паднат, а останалите братя и сестри няма да имат право да играят с тях (опасност от инфекция). Ако не му се дават играчки, бебето най-вероятно ще използва риза, одеяло, нощно шкафче и т.н.
Слух и локализиране на шумове
Бебето чува добре и се връща към източника на звука. Важно е, когато тествате слуха на бебето, да бъде спокойно и спокойно около себе си. Бебето различава звуковите качества. Разпознава звуци и се наслаждава на някои, отказвайки тези, които са твърде шумни или с които той не е свикнал. Повторете собствените си звуци и им се насладете. Издава нюансирани звуци. Повторете и променете звуковия репертоар. Тя крещи силно, когато има определени нужди или иска да привлече вниманието. С всеки изминал ден има големи вариации в нюансите и тоновете на плача.
Зрение и движения на очните ябълки
Детето фиксира предметите и координира движенията на очните ябълки с тези на главата в подходяща позиция. Следвайте играчка на 90 градуса над средната линия, във всички равнини (разгледайте ги в седнало положение и легнали по гръб). Обикновено 5-месечното бебе все още има страбизъм (все още изглежда „кръстосано“). За тези, които все още не координират добре движенията на очните си ябълки или наблюдават кръста от време на време, все пак се препоръчва майката да разхожда лъскав предмет на 20-30 см пред бебето. Упражнението се прави по няколко пъти на ден.
език
Издаваните звуци също са гърлени, издавани без да се използва много език или устни. Бебето скърца и „вокализира“. Когато е буден, той "говори" много "на език", свързва звуците, "бръмчи", спира и винаги започва отново. От време на време той ясно произнася добре дефинирано „а“ или „д“, мълчи за няколко секунди или минути и ги повтаря, сякаш иска да бъде чут. Той говори сам, започва да произнася срички (da, de, gu) и постепенно ги свързва във вериги от ритмични срички. Когато майката имитира тези звуци, удовлетворението на бебето се увеличава и сякаш насърчавано, се включва в своеобразен „разговор“.
Веднага след като тази диалогова скица е инсталирана, бебето се смее на глас, извива се, изпъва ръце и възобновява вокализациите, сякаш подканва майка си да ги повтори. Той спира да плаче, когато чуе музика.
Социален контакт
Вместо глобални реакции (стряскания, страх, крясъци), чувствата са нюансирани, неговите проявни средства са обогатени: радост, гняв, скука. Все повече и повече „той харесва обществото“, той изпитва нужда да бъде някой до него, когато е буден; ако му се говори, той е щастлив. Личността на бебето започва да се оформя все повече и повече (весела, мързелива, активна, чувствителна, мечтателна). Всички ние, които се грижим за кърмачетата, сме поразени от факта, че някои бебета са „мързеливи“ и отказват да получат по-значителна храна или „участват“ в храната, че някои плачат при всеки повишаващ се глас, а други са безразлични.
Веднага след като се събудят, някаква банда се връща във всички посоки, опитва се да „хване” движенията и гласовете на възрастните. Някои спират да плачат, когато им се говори. Близки до мен започват да правят разлика между непознати.