Ако през есента на училище
Ако детето отговори „не“, това означава, че то все още няма образователна мотивация, желание да учи, да придобива знания. И това е най-важният компонент на така наречената психологическа готовност за училище.
Публикуваме отговорите на специалистите от Центъра по невропсихология на най-често срещаните родителски въпроси в рамките на кампанията „Училище без двойки“. Днес те са посветени на бъдещи студенти.
Отивам да запиша сина си в училище. Прочетох теста в списанието и той казва: ако детето отговори „не“ на въпроса „Искате ли да отидете на училище?“, Тогава определено не е готово за училище. Защо така? Какви други признаци има за готовност-не-готовност за училище?
Ако детето отговори „не“, това означава, че то все още няма образователна мотивация, желание да учи, да придобива знания. И това е най-важният компонент на така наречената психологическа готовност за училище. Опитът показва, че децата, които ходят на училище без съзнателно желание, се справят по-зле в училище. Умните, но немотивирани момчета често изостават. А ние, възрастните, сме по-добри в любимата си работа, нали?
Мотивацията може да не се дължи на възраст или житейски обстоятелства. Ако детето е на възраст над 6,5 години, струва си да се свържете с психолог, който ще ви помогне да разберете причините за липсата на мотивация. Детето може да бъде възпрепятствано, например, от негативния образователен опит на по-големите деца в семейството или от техния собствен опит в детската градина.
Какви други изисквания се налагат на детето от новите условия на училищния живот?
Готовност да следвате модела според правилата - произволно поведение. Това означава, че детето ще може да реши пример, подобен на предишния, да отстъпи необходимия брой клетки в тетрадка и т.н.
Приемане на ролята на чирак и желание да се изпълнят изискванията на учителя, признаване на учителя като значими възрастни.
Възможност за разделяне на реалността и фантазията. Обичайно е предучилищното дете да вярва в приказките, а дете, което е готово за училище, вече разбира как работи светът, какво всъщност се случва и какво не.
Интелектуализация на афекта - способността на детето да мисли за последиците от своите действия, да предвижда резултатите от своите дейности.
Само оценка трябва да бъдат адекватни или леко надценени.
Психолог ще ви помогне да прецените дали тези качества присъстват в едно дете.
Съществува и така наречената педагогическа готовност за училище - смята се, че бъдещият ученик трябва да притежава определен набор от умения и умения. Само овладяването, да речем, четенето или писането без психологическа готовност за училище, едва ли ще допринесе за успешното обучение.