Африканско образование
Установено е, че в африканските племена децата никога не се карат, не викат и не се карат помежду си. Този изненадващ факт провокира интерес към наблюдение на начина на живот в тези племена. И стана ясно, че начинът на живот и образование на децата са много различни от начина на живот и образование в европейските страни.
На първо място беше установено, че детето винаги е част от жизнения процес, не е разделено с всякакви разходки, колички и дрънкалки. Животът му е тясно свързан с живота на възрастните. От раждането той не е приспан в креватчето до себе си, а спи с родителите си. И така до момента, в който той няма да иска да се разделя сам, на около 3-5 години. За нас това може да изглежда много странно, като се има предвид, че е много модерно да спи детето само и да не отговаря на виковете му, се предполага, че родителите възпитават в него независимост.
Всъщност през първите години от живота чувството на страх у детето се изразява много силно, за него всичко, което се случва, е безвредно или опасно. Той все още не се отделя от майка си като независим човек, така че да бъде сам и изолиран от майка си му причинява сериозно чувство на изоставеност, което може да придружава мъжа до края на живота му. До седемгодишна възраст детето трябва да се чувства защитено и в безопасност.
В африканските племена майките носят децата си близо до гърдите си, дори когато готвят, мият или събират плодове. Бебето се чувства толкова комфортно, колкото в утробата на майката, защото все още не може да остане само. Успоредно с това той ръководи ежедневието и дори владее занаятите. И щом започне малко да расте, той веднага започва да участва в процеса на домашния живот и помага с всичко, което може. В африканските племена децата могат да използват ножове и други остри предмети, без да нараняват себе си или други. Те могат да се разхождат в близост до дефиле и да не попадат в него.
Европейското образование е пълно с ограничения, научени на детето по негативен начин: „Не ходете там, ще си счупите краката“, „Не вземайте едното или другото, защото ще разглезите“ и т.н. Може би в нашето общество е невъзможно да се избегнат всички тези забрани, защото те са съставени от поколения и култура. Но можете да опитате да отслабите контрола си малко и да оставите детето си да ви помогне. Само тогава не казвайте, че краставиците се режат дъвчени, защото тези думи ще го обезсърчат да помага в бъдеще.
В африканското общество няма детски площадки, където да играят децата. Плъзгането и познаването на територията помага на детето да усети триизмерното пространство, дясната и лявата част, центъра на тежестта. В бъдеще това позволява на детето да се научи да чете и брои. Тъй като, разглеждайки книга, детето, което не е пълзяло, просто не разбира, че то описва паралелно пространство и не знае как да взаимодейства с него. В природата всичко е подредено толкова перфектно и правилно, че като се намесим в този процес, можем само да навредим. Кой би си помислил, че способността за четене е свързана с влаченето на детето на пода!
Понякога се случва възрастните да се нуждаят от терапия, за да избегнат чукането в ъглите или защото не знаят как да скицират технически чертежи. И тогава те отново се научават. да пълзя! Да усещаш пространство. В африканските племена няма ограничения в това отношение, защото животът е подреден по такъв начин, че почти нищо не е невъзможно да се наруши и всяка помощ се оценява. Детето от ранно детство с родителите си прави всичко по същия начин като тях. Той не се чувства травмиран от изолацията от външния свят, от факта, че все още е малък и безполезен, а родителите му нямат време за него. Може би затова няма нужда да плаче, да бъде капризен и да се чувства обиден?
Удивително е как силната привързаност към майката се съчетава с неразделното съществуване на нея и в същото време независимост и самодостатъчност във възрастта.!