7 убийствени изречения за родителския разговор и алтернативи Корнелсен
Седем неща, които никога не трябва да казвате на родителски срещи
На родителската вечер, в родителския ден или в интервю за родители между тях: Колкото и да сте уверени (иначе) - понякога бихте искали да сте наистина ясни. Разглеждаме седем типични „разочароващи мисли“ - разбира се, включително „дипломатически“ алтернативи и много съвети за превенция.
Независимо дали имате работа с родители, които гледат по-критично на работата ви, отколкото с одитор на сметки, или с родители, които искат да участват в училищния живот на децата си толкова, колкото и в разгорещените дискусии: винаги има ситуации, в които вие сами най-високопоставеният учител можеше почти да се пръсне. Следното седем изречения сигурно сте мислили и преди. Вместо да издавате гнева си, вероятно сте предпочели да си поемете дълбоко въздух. Точно така - защото следващите съвети и предложения носят много повече от кратко „разкъсване на шнур на шапката“.
1. "Просто искам да си свърша работата!"
Когато родителите изглежда знаят всичко по-добре, поставят под съмнение всяка стъпка, която предприемат, и вие отделяте повече време за оправдание на оправдания, отколкото за подготовка и проследяване на уроци, вероятно бихте искали да ударите главата си в масата разочаровано.
Далеч по-добре в такива ситуации: Дайте си сметка, че родителите, като „неспециалисти“, просто нямат вашите знания - нито вашето педагогическо ноу-хау, нито вашите вътрешни знания в училище. Много въпроси възникват просто от невежеството. Колкото по-прозрачни правите работата си за родителите и колкото по-спокойни и ясни им обяснявате нещата в случай на съмнение, толкова по-бързо родителите ще забележат, че всъщност имате всичко под контрол и действате по технически издържан начин - и толкова повече време трябва да отделите за Работа за вършене.
2. "Понякога се питам на какви ценности преподавате децата си у дома."
Фактът, че вашите ценности (и тези на вашето училище) се сблъскват с тези на вашите родители, не винаги се случва. Много важно в тази ситуация: Направете всичко възможно да не реагирате (пренебрежително). Вместо да преценявате възпитанието и перспективите на родителите си и по този начин да провокирате фундаментални дискусии, вие предпочитате да останете обективни.
Обяснете училищните ценности, с които се ангажира вашето училище, и подчертайте положителните ефекти върху учениците като цяло и по-специално върху засегнатите ученици. Пример може да бъде: „Темата за„ ненасилствената комуникация “е много важна за нашето училище. Когато учениците говорят помежду си, без да използват псувни, всички се чувстват много по-ценени. Виждал съм това и с Ян, на когото е много по-удобно тук чувства, тъй като всички обръщаме повече внимание на езика си. " Колкото и различни да са образователните пътеки, в крайна сметка е важно за всички родители децата да се справят добре.
3. "Просто нямам време да хвана детето ви за ръка през цялото време."
Фактът, че често нямате време да подкрепяте учениците с дефицити по идеалния начин в стресиращото ежедневие на класа, може да бъде много разочароващ за вас. Вместо да изразявате това разочарование - и подсъзнателно да го накарате да звучи като обвинение - по-скоро трябва да търсите решения заедно.
„Вашият син би могъл да използва още повече подкрепа в някои области. Бих искал да работя с вас, за да обмислим как можем да му помогнем.“ Това е много по-конструктивно въведение. Тогава помислете какви възможности имате с родителите. Независимо дали печелите „по-силни“ съученици като обучаващи се наставници или родители за допълнителни учебни единици у дома: Уверете се, че формулирате позициите си положително - вместо да се фокусирате върху натиска си във времето - вие се насочвате направо към решение.
4. "Всъщност не слушахте!"
Класика - алтернативно често като: "Погрешно ме разбрахте!" формулиран. Помага си да си спомните, че аз или ние съобщенията и комуникацията „по въпроса“ са много по-градивни от „обвинението“ на вашия събеседник. "Говорихме един след друг." или "Погрешно се разбрахме." в крайна сметка ви прави значително по-малко защитни.
За да можете да избегнете недоразумения в бъдеще, уверете се, че винаги обобщавате накратко важните неща и се уверявайте с колегата си, че всичко им е ясно и че те са съгласни. Не забравяйте да разгледате и жестовете и мимиките: Ако родителят увери, че е разбрал всичко, но въпросителните знаци са изписани на лицето им, по-добре е да формулирате казаното по-точно. Най-добре е да запишете накратко съществено съдържание и споразумения в писмена форма - за да можете да ги изпращате отново или да ги изпращате по имейл като напомняне.
5. "Детето ви е почти винаги неподготвено."
Ако ученик се появява редовно без домашните си или необходимите учебни материали, вие като учител в крайна сметка ще достигнете своите граници. Вместо да "говорите на съвест" с родителите си, по-добре е да отидете заедно, за да разследвате причината. Попитайте открито: "Каква според вас е причината? И какво можем да направим?".
Може би, като говорят с детето си, родителите могат внимателно да разберат дали домашната работа е твърде трудна за ученика. Може би ще помогне, ако родителите преминат през контролния списък за следващия ден с ученика вечер. Или можете да се съгласите, че в бъдеще домашните ви задачи ще бъдат записани по-рано преди края на урока. Независимо какво решите, важно е да работите заедно като екип, вместо да прехвърляте отговорността върху другия.
6. "Спешно трябва да се храните по-добре на детето си."
С право сте загрижени за ученици, които идват на училище само с нездравословни сладкиши или дори без храна. Разбира се, курсът за конфронтация не помага на никого - и често произходът на проблема е просто, че самите родители не знаят как трябва да изглежда здравословното хранене за децата им.
Вместо да обвинявате или изнасяте лекции на родителите си, използвайте по-дипломатичен и косвен подход: Първо, говорете за симптомите, които наблюдавате. "Забелязах с Леон, че той често е уморен и не е съсредоточен и често го боли главата. Тогава забелязах, че почти не пие нищо между тях и обикновено просто яде бързо на шоколадово блокче." След това разкажете за хранителните навици на други ученици и покажете алтернативи: „Човекът, който седи до него, обикновено има пълнозърнест хляб, банан и вода със себе си и ако даде на Леон малко от него, синът ви е много по-сгоден“. Ако забележите, че родителите обикновено са отворени, можете да отидете малко по-дълбоко и да обясните, ако е необходимо, че редовното и здравословно хранене е важно за учениците - и обикновено по-евтино от закупуването на сладкиши на щанда.
7. "Изглеждаш ми напълно съкрушен."
Ако имате впечатлението, че родителите ви са претоварени с възпитанието или домакинството, пръстите ви като учител могат, разбира се, да ви сърбят много. Вместо да обвинявате родителите в лекции или да предприемете действия над главите им, първо търсете разговора чувствително.
Задавайте отворени, но определено чувствителни и признателни въпроси и бавно изграждайте доверие. „Възможно ли е ситуацията у дома да е нараснала малко над главата ви?“ в крайна сметка звучи съвсем различно от: "Кога за последен път изперехте дрехите на сина си?".
Внимателно си представете ситуацията у дома, слушайте внимателно и проявете разбиране - и едва тогава посочвате начини да помогнете. Важно: Не преувеличавайте родителите с вашите предложения. Правете им оферти - и им дайте малко време да се справят с тях, преди да предприемат каквито и да било допълнителни действия.
В този доклад от училище в Берлин можете да разберете как успешно да приложите родителска работа от началното училище.
Провеждане на дискусии с родители професионално
Ще научите за разнообразните и индивидуални възможности за уверено провеждане на предизвикателни дискусии с родителите.
Ненасилствена комуникация в ежедневието на училищния живот
Ще научите как да използвате ненасилствена комуникация във вашето училище, за да приложите форма на разбиране, която се основава на уважение и яснота и която насърчава партньорството.