Живот в детската градина
Особености на предучилищната възраст
През първите шест или седем години детето трябва да посвети цялата си енергия за развитието на тялото си. Ако въведем интелектуалните форми на образование преди смяната на зъбите, със сигурност можем да постигнем резултати, но това има висока цена, защото работим срещу природата: привличаме сили в съзнанието, системата на възприятие, която все още трябва да функционира несъзнателно.
Според нашата педагогика не трябва да започва редовно обучение преди смяна на зъбите. Преди смяна на зъбите децата отиват в предучилищната група и в тази епоха не се случва нищо, което би нарушило основния процес за живота, който създава физическите основи за здраве и характер.
Отдаваме пълна почит на способността за имитация на малкото дете. Изключителната им възприемчивост налага огромна отговорност на възрастните.
Редът, ритъмът и балансът са от съществено значение при планирането на деня и седмицата: детето се чувства в безопасност в начина си на живот въз основа на навици и повторения за здравето си. Произволните промени са много объркващи за вас.
Защо нашата детска градина е специална?
Общност за затопляне на душата като второ семейство
Учителката в детската градина рисува така любящ плик около децата, че те могат да се движат безопасно и самостоятелно в този плик.
Учителят в детската градина се обръща към всяко дете с уважение, за да разбере от какво се нуждае от неговите изявления (напр. От телесна топлина, симптоми на здравословно заболяване, прояви на психичното му състояние и т.н.).
Той прави всичко това без преценка и предразсъдъци, знаейки характеристиките на физическото, умственото и духовното развитие на детето.
Подхранва независимостта и креативността
Те могат да вземат решения в свободна атмосфера в определени конфликтни ситуации, като по този начин се учат на независимост. Не е възрастният, който решава главите си, когато възникне спорът им, те се установяват помежду си, за да не оставят шип един в друг. По време на своя възрастен живот те ще могат да общуват много по-лесно със своите връстници, като надграждат своите умения за изграждане на взаимоотношения и съпричастност в ранното детство.
Учителят в детската градина помага на тяхната свободна игра, като създава спокойна, спокойна атмосфера, осигурявайки дълго време извън играта.
В играта няма пряк контрол, детето може да изживее въображението си, да реализира идеите си.
Учителят в детската градина може да помогне с фини чувства по време на играта, ако малкото дете закъса или ситуацията се нуждае от помощ.