Живот след интернат как сираците оцеляват в Таджикистан
- У дома
- Истории
- Живот след интернат: как сираците оцеляват в Таджикистан?
„Искам да стана лекар“, „и искам да стана дипломат“ - учениците от Душанския интернат споделят своите планове за бъдещето. На теория те могат да изпълнят мечтата си - учат добре, на практика - най-вероятно няма да успеят и единственото нещо, на което момчетата могат да разчитат, е средното професионално образование. И тогава, ако имате късмет. Защо хората от таджикските домове за сираци са принудени да се разделят с мечтите си и да останат с проблемите си един на един, Open Asia Online разработи заедно със своите партньори от медийна група "Азия Плюс".
Пристигнахме в столичния интернат №1 без предупреждение. Делничен ден, обяд, почти всички момчета са в трапезарията. Днес първата е граховата супа, втората е картофите с месо. Трапезарията е чиста и топла, хората се хранят.
Също така е чисто и топло в жилищните и административните сгради на интерната. Тук учат 412 души, 31 от тях са сираци на пълен работен ден, 232 растат без баща, 49 - без майка, плюс 75 деца от семейства с ниски доходи. Децата учат на таджикски и руски език. След обяд много от тях отиват в библиотеката, тук разговаряме с тях.
Марина Генералова (на снимката вляво) е ученичка в 7 клас. Тя мисли по възрастен начин, че в истинското приятелство са възможни редки кавги, само вие трябва да се научите да прощавате. Тя има много приятелки в интерната, разбира се и с момчета. По думите й директорът на интерната е „толкова мил човек като цяло“. Като цяло Марина се чувства добре тук. И тя е отлична ученичка: любимият й предмет е биологията (мечтае да стане лекар), обича и география и алгебра. Често печели училищни олимпиади. Едва когато Марина започне да говори за семейството си, гласът й трепери предателски.
- Изобщо не познавам баща си, но не помня майка си, бях на 3 години, когато тя почина. Казват, че е имала лошо сърце. Тя ми купи подарък за рожден ден и след това почина. Вярно, сега нямам този подарък, той се пази от баба ми, - казва Марина.
Момичето понякога ходи при баба си през уикендите; припомня, че първите години в интерната бяха много трудни (Марина учи тук от втори клас), тя непрекъснато искаше да се прибере и след това свикна с.
С Марина сме заобиколени от други деца от сиропиталището. Момичета и момчета от 6, 7 клас. Те говорят за плановете си за бъдещето: някой иска да стане дипломат, някой журналист, се хвали с победите си на училищните олимпиади. Всички заедно се съгласяват, че най-"готиният" писател е, разбира се, Пушкин ...
- Какво бихте искали да промените в живота си, точно сега? - питаме момчетата.
- Да, особено нищо. Тук имаме всичко, тук се чувстваме добре, - отговарят те.
„Имам таланти, но не знам къде да ги приложа“
Съвсем наскоро Худобахш Алиев се чувстваше също толкова комфортно в този интернат. Той дойде тук направо от Русия, тази година завърши интернат. Историята на Худобахш е следната: той е роден в Москва (майка му е била в трудова миграция), той не знае нищо за баща си; после нещо се случи и майка ми отиде в затвора, там умря. Худобахш имаше баба в Таджикистан, той беше транспортиран тук; тя не можеше да храни внука си сама и беше принудена да изпрати момчето в интернат.
- Учих добре, във всеки случай нямам тройки в сертификата си - казва Худобахш. - Още в интерната реших, че трябва да се стремя да изградя кариера във военната сфера. Мечтаех да постъпя в руско военно училище, но нашите учители ме обезсърчиха - казват, че е по-добре да служа на родната си страна. Тогава реших, че ще отида в местното военно училище в Суворов. Като цяло най-важното за мен беше да стана военен, защото няма кой друг, освен моята държава, който да служи.
Худобахш не успя да стане военен - не влезе в Суворовское. Издържал изпитите, но името му не присъствало в комисията за пълномощия сред студентите.
- Мисля, че направих всичко възможно да вляза в това училище. Подготовка за изпити; след като не влезе, той се обърна към Министерството на отбраната. Но нищо не работи, - казва Худобахш.
По този начин, след интернат със зрелостен сертификат без тройки, човекът остана без работа. Той дори не получава дължимата пенсия от държавата, защото няма удостоверение за смъртта на майка му. Худобахш сега е на 16 години.
- Не знаех какво да правя и къде да отида, след като не отидох в колеж “, спомня си той. За подкрепа той отиде в детското екологично дружество "Zumrad", което Худобахш посещаваше още като ученик в интерната. Ръководителят на тази организация, Маргарита Войтова, помогна на момчето да влезе в колежа по физическо възпитание в Душанбе, така че да е поне зает с нещо. Сега Худобахш учи там, живее в хостел и получава стипендия от 90 сомони (11,3 долара). Това е единственият му доход.
- Как живееш?
- Как е? Как ще се окаже, казва той.
- Защо не отидеш да учиш в 10-11 клас, за да можеш по-късно да отидеш направо в университета?
- Няма да можем да направим това, особено ако сте учили в Душанбе и в клас с руски език за преподаване. Ако искате да завършите 11 клас, отидете в обикновена гимназия, където няма общежития и там никой няма да ви храни. Следователно можем да разчитаме само на деветгодишно дете, което е жалко. Имам много таланти - няма къде да ги приложа.
Министерството на образованието и науката на Република Татарстан ни каза, че наистина на територията на Душанбе няма интернати, в които учениците да могат да получат единадесетгодишно образование, а само деветгодишно. Учениците в интернатите могат да завършат 11 паралелки в регионите на страната. Това са републикански интернати, обучението в тях е само на таджикски език.
"Момичетата" се давят "по-често, момчетата все още се бавят"
- Защо точно екологията? Тъй като е по-лесно децата от интернатите и домовете за сираци да се отварят сред природата, тогава самите те са по-удобни в живота и е по-лесно да работят с тях - обяснява Войтова.
- Работихме с ученици от 9 клас, сега с ученици от 8 клас. Но все пак трябва да се справите с тях по-рано. Тези деца получават средно образование, но имат много малко умения за цял живот. Често те не се справят с елементарни домашни, не знаят как да се грижат за детето, когато самите те станат родители. Опитваме се да им дадем всичко това - казва ръководителят на организацията.
Децата, които са учили тук, все още поддържат връзка с Маргарита Анатолиевна, идват тук вече като възрастни, така че тя добре знае как се развива животът на учениците в интерната.
Според Войтова първият проблем, с който се сблъскват възпитаниците на интернатите, се отнася до документи. Не всички деца имат в ръцете си свидетелства за смърт на родителите си, така че не могат да получат пенсия, дължима от държавата. Поради липса на регистрация те не могат да си намерят работа.
- Стига се до абсурд: младо семейство, той е от интернат, родителите й са нефункционални, живеят в нает апартамент. Те имат дете на година и половина, но поради факта, че няма регистрация в паспортите им, те не могат да издадат акт за раждане на бебето си - казва Маргарита Анатолиевна.
Войтова обяснява, че най-опасното е, когато тези деца останат на улицата - без работа, жилище и пари.
- Условията в интернатите сега не са лоши, но когато завършат обучението си, ако не продължат образованието си по-нататък, започват сериозни проблеми. Момичетата се "давят" по-често, момчетата все още се бавят, - казва тя.
Въпреки факта, че таджикското жилищно законодателство защитава интересите на особено уязвимите групи от населението, които включват сираци, на практика възпитаниците на интернати не получават жилища от държавата. Сираците често губят домовете си, които остават от техните роднини.
- Альоша Рязанцев е завършил интерната, оказа се, че единствената му баба преди смъртта си е завещала 50% от апартамента си на внука си, а 50% на съседа си. Сега съседът настоява да продаде апартамента, но Алексей няма да може да си купи къща за половината от приходите - апартаментът е малък. Последната надежда се срина, човекът остана без дом, обърнахме се към адвокати, но те казаха, че е невъзможно да протестират срещу тази воля, особено след като Альоша няма пари, за да съди, - казва Войтова.
В същото време Маргарита Анатолиевна отбелязва, че учениците на интернатите, с които се е сблъсквала, в по-голямата си част, умни момчета, са учили добре и биха могли да станат отлични специалисти. Но не всички от тях имат достъп до висше образование.
- Ако успеят да завършат 11 клас, те постъпват в университети с квоти, а също и в руски университети. Но най-често само онези деца, които имат поне някои роднини, които могат да им помогнат да учат след качване на борда, могат да разчитат на единадесети клас. Или момчета от регионите. Останалите се задоволяват със средно професионално образование, ако, разбира се, успеят да влязат в колеж или техникум.
Ако не могат да продължат обучението си по-нататък, сираците веднага след интерната трябва да отидат при сервитьори, миялни машини или товарачи, да наемат малък ъгъл, да свържат двата края и да се чудят искрено - свидетелството беше без тройки и изглеждаше, че всичко би било наред, можете да станете лекар, журналист или дипломат. Всъщност всичко това е достъпно за единици. Дори не сме намерили такива примери.