Живеем здраво църковно училище
Октомври 2018 - март 2019
Срещнахме се четири пъти през октомври, разглеждайки следните теми:
За какво ти трябва сол? Информация на етикетите на храните.
Витамини и минерални соли. Защо затлъстяването е проблем?
Групиране на здравословна храна.
Попълване на въпросници за хранене. Резюме на резултатите, дискусия. Приготвяне на плодова салата.
Хранителни съвети. Болести, свързани с недохранване. Създаване и измисляне на рецепти за здравословна храна. Създаване на мини книга с рецепти.
Почти всички ученици вече са имали предварителни знания за значението на солта, витамините и минералните соли. От друга страна, информацията на етикетите на храните не е адресирана досега, но след като чуха за сесиите, те си помислиха, че след това ще й обърнат повече внимание. След като попълниха въпросниците за храненето, те сами направиха подходящите заключения за това какво трябва да променят. Някои от болестите, причинени от неправилно хранене, вече са чути, но и в тази област е събрана много нова информация. Те бяха много креативни, когато трябваше да измислят рецепти за здравословна храна.
В крайна сметка те бяха събрани, за да образуват мини книга с рецепти. Децата наистина се наслаждаваха на приготвянето на плодовата салата, имаше и такива, които посочиха, че са я направили за семейството си и на следващия ден.
Срещнахме се пет пъти през ноември, нашите теми бяха:
Лична хигиена. Подстригване на зъбите.
Хранене и хигиена на устната кухина. Официални нарушения на зъбите. Зъбни злополуки.
Ролята на денталния скрининг. Изработване на плакати, стенописи за значението на здравите зъби.
Работен лист за грижа за устната кухина. Продукти за грижа за устната кухина, марки.
Гледайте кратки филми: Какво причинява перфориран зъб? Премахване на зъбния камък. Подмяна на счупен зъб.
По време на сеансите всеки успя да разкаже личната си среща със зъболекаря. Имаше и интересни случаи, защото много хора дори не знаеха, че счупен зъб може да бъде заменен или ремонтиран. Те се интересуваха от знанията и снимките за формалните нарушения на зъбите. Запознахме се с продуктите и марките, свързани с грижата за устната кухина, разбира се, те не бяха непознати за децата. Те също с интерес гледаха и слушаха късометражните филми и след като ги гледаха, дори имаха време да ги обсъдят. Техните плакати по темата бяха направени с малко помощ, но с въображение. Техните ситуативни игри се провеждаха по бохемски начин, типичен за подрастващите.
Срещнахме се четири пъти през декември.
Нашите теми бяха:
Промени в културата на обличане. Демонстрация и използване на продукти за грижа за тялото. Препоръчайте книги.
Самопознание. Моите промени, представянето на положително аз. Моето място в училище, в клас.
Здравословен и безопасен живот. Рискови фактори: лекарства за удоволствие, ефекти върху околната среда, реклами. Вредни страсти, правилни решения. Филми, учебници, разговори.
Агресия на екрана. Положителните и отрицателните ефекти на телевизията. Опасностите от компютърните игри. Вреди на мобилните телефони.
НА учениците наистина се радваха, когато ги запознах с дрехите за възраст, използвайки проектор проектор. За тях беше интересно да следят промените, докато напредвахме във времето.
Момичетата имаха много знания за грижата за тялото и продуктите за грижа за тялото, тази област не се нуждаеше от допълване, момчетата казаха и добри неща по темата. За съжаление, не всеки се видя реалистично в областта на себепознанието и възможните им грешки не бяха разпознати или признати. Когато връстниците им се изправиха срещу тях, между тях също имаше известни противоречия.
Филмът за вредните страсти ги накара да се замислят много. Успяхме да проведем смислен разговор за това, което видяхме.
Въпреки че се съгласиха с всичко казано за вредата от телевизията, компютрите и мобилните телефони, се смяташе, че техните навици по този въпрос няма да се променят.
Проведохме пет сесии през януари.
Нашите теми бяха:
Как да зададем правилния дневен ред. Редуване на обучение, почивка, срочна работа и непринудени дейности Създаване на програми.
Тяхното място в групата на връстниците: възможности, перспективи. Принадлежност към група, включване, взаимно уважение.
Осъзнаване на емоционалните взаимоотношения. Критерии за приятелство и любов.
Подчертавайки положителната въздействаща роля на съвременниците, насочвайки вниманието към формите на негативно влияние.
Поемане на полови роли. Взаимната отговорност за физическите взаимоотношения. Виждайки избора на вкус и стойност. Решаване на работни листове за самопознание.
Учениците определят дневен ред за себе си, като вземат предвид всички аспекти, които обсъдихме предварително. Сравнявайки тези с действителните им прекарани дни, разбира се, имаше много разлики.
Проведохме смислен, интересен разговор за тяхното място в съвременната група, те виждаха най-вече себе си и своите връстници реалистично, но не се съгласиха помежду си по темата.
Те имаха добри мисли за понятието приятелство и като цяло за темата, те говориха малко с половин уста за любовта, децата се отвориха.
Гледахме и кратък филм за половите роли. Понякога се шегуваха по тази тема, но знанията, които виждаха и чуваха, се приемаха с интерес.
Срещнахме се и 6 пъти през февруари.
Нашите теми бяха:
Ролята на упражненията и спорта: повишаване на силата, издръжливост и сръчност, подобряване на кръвообращението и дишането, развитие на личността.
Значението на фитнеса. Можем да направим всичко за него?
Планиране на редовни упражнения.
Редовните спортисти докладват за положителните ефекти от упражненията.
Съвместно планиране и изпълнение на състезания. Линейни състезания, щафетни състезания, индивидуални състезания.
Полезни ефекти от упражненията 15. Игриви задачи за движение.