Здравословен час; Състезание за идеи за GVG
Проектът „Здравословен час“ има за цел да повиши информираността за здравословен начин на живот и устойчива промяна в начина на живот сред родителите и децата в началното училище в града и в квартал Оснабрюк. Децата се учат за упражнения и хранене в клас, но има и предложения за цялото семейство да прекарват свободното си време. Проектът се подкрепя от регионалната здравна служба и многобройни местни партньори по проекта.
факти и фигури
Обхват на мярката:
Град и област Оснабрюк
Период на проекта:
Основен акцент:
Основните цели са предотвратяването на наднорменото тегло и затлъстяването в детска възраст, както и общото укрепване на здравето в семействата. За тази цел трябва да се насърчава осъзнаването на здравословния начин на живот и да се постигне устойчива промяна в начина на живот. Участващите училища трябва да изграждат устойчиви структури и по този начин да се превърнат в среда за насърчаване на здравето.
Целеви групи:
Деца на възраст от 6 до 10 години, както и техните родители и учители. Основните училища с висок дял на деца с миграционен произход и социално слаби семейства получават приоритет.
Основен акцент в работата и изпълнението на мярката
Основното послание на проекта е: Прекарвайте здравословен час всеки ден без калории, без телевизия и без компютър, но със спорт и игри, упражнения или заедно със семейството. Основната цел е предотвратяването на наднорменото тегло и затлъстяването в детска възраст, както и общата промоция на здравето в семействата. Освен това се повишава качеството на възпитанието и образованието в училището, насърчават се родителските умения и се подобрява индивидуалното здраве на всички участващи. В допълнение към изграждането на устойчиви структури, целта на училищата е да ги доразвият като училище за насърчаване на здравето. Мерките обхващат следните области:
Как целевата група участва в планирането и изпълнението на мярката?
Ръководна група (състояща се от лекари, здравни учени, екотрофолози, бизнес икономист) се среща на редовни интервали, за да доразвие „здравословния час“, да обменя опит, да обсъди нови стратегически насоки и да обсъди мерките за оценка. Във всяко училище група за планиране (състояща се от родители и учители) съветва относно собствените си мерки за насърчаване на здравето в училището и относно избора на кампаниите „Здравословен час“. Учениците често участват в това.
Кой подкрепя проекта?
Проектът се подкрепя от здравната служба за областта и град Оснабрюк, Християнската детска болница Оснабрюк, Университета за приложни науки в Оснабрюк, зоопарка в Оснабрюк, Зеленото училище в Ботаническата градина на университета в Оснабрюк, Кубикус Бад Есен, Музея на индустриалната култура, Музея на Шьолерберг, Музея Landfrauenverband, Landvolk Osnabrück, разказвачният театър Osnabrück, Allgemeine Deutscher Fahrrad-Club (ADFC), Nackte Mühle Osnabrück, музеят Varusschlacht и парк Kalkriese, както и много други индивидуални доставчици.
Как се финансира мярката?
Финансирането се осигурява от район Оснабрюк, фондации, здравни осигуровки, членски внос и индивидуални дарения.
Попитано накратко
Какви дългосрочни структури или ефекти ще генерира мярката?
Семействата водят до по-здравословен начин на живот и подобрено психическо благосъстояние чрез повече упражнения, по-здравословна диета и по-малко консумация на медии. Това се прави чрез предложения за по-здравословен ежедневен семеен живот и време, прекарано заедно със семейството. В училищата в уроците се включва здравословно съдържание. Това включва, наред с други неща, „разрешително за шофиране за подпомагане на храненето“, промоция на здравето в района на AG, разширяване и по-добро оборудване на училищните кухни и прилагане на идеи за игра на училищна площадка.
Кои фактори са полезни за прилагането на мярката?
Участието на ръководна група (състояща се от лекари, здравни учени, екотрофолози, бизнес икономист) и група за планиране (състояща се от родители и учители от съответните училища за сътрудничество) са от съществено значение. В допълнение, текущият близък контакт с представителите на училището, състоящ се от учители, родители и ученици, както и редовният обмен с партньорите за сътрудничество чрез координатора е особено важен.
Какви препъни камъни имаше по пътя ви?
Във всички начални учители учителите отнемат много време поради развитието на вътрешната училищна и училищна политика (включване, целодневни операции, промени в основните учебни програми и др.), Както и многобройни други проекти. Родителите се включват все повече в работата си и са по-малко достъпни за участие в събития и работа на комитети. Друг проблем е продължаващото търсене на ново финансиране с цел продължаване на проекта.
Какви съвети имате за потенциални имитатори?
Създаването на ръководна група с интердисциплинарен екип е от съществено значение за успеха на проекта. Освен това е препоръчително да започнете в регионално ограничен район, например в община, и да имате оферти с нисък праг и богат избор от събития.