Защо толкова разстроени в частните училища
Снимка: Guliver/Getty Images
Старият Маркс би бил много доволен от нас. Точно сега, когато фигурата му сякаш беше попаднала в прашен ъгъл на колективната памет, духът на класовата борба се върна и е по-остър от всякога. Причината? Частно образование в Румъния.
Изведнъж членовете на политическа партия започнаха дискусии за (и) частни училища. Говореше се за настоящото положение на частното образование, бяха поканени негови представители и бяха търсени решения за дебюрократизация. С бележка за умереност и здрав разум, абсолютно добре дошли. О, но каква суматоха, каква суматоха изведнъж порази всички. Внезапно васкуларизирани от тръпката на буржоазно-земевладелската експлоатация в образованието, въоръжени със специалисти и параспециалисти, те се втурнаха над частните училища, енергично ги осъждайки като класов враг.
Размислите, които мислех, че отдавна съм забравил, се върнаха в наши дни, премахвайки от публичния дебат всяка следа от разум и размисъл.
Е, да се върнем на спора, това е съвременник.
Независимо дали ни харесва или не, в Румъния има частни училища. Както и частните стоматологични клиники. Предоставяне на услуги. Адвокатски кантори. Строителство. Консултации. Кетъринг. Частни компании в текстилната индустрия, произвеждащи инструменти, машини или лекарства. Списание. Дистрибуторски компании. Продавачът на копър и магданоз на площад Obor е, какво да видите, също частно лице. Така че е ясно. Всичко, което не е под административната юрисдикция и финансовата подкрепа на държавата, попада в тази категория, частна инициатива и предприемачество. Това, че съществува цяла мрежа от отношения между държавата и частния сектор, както и различни степени на васалност на последния към публичния бюджет, е отделна дискусия, която не е предмет на този текст.
Това, което ме озадачава обаче, е, че ако в случая с изброените по-горе примери никой няма проблем, що се отнася до частното образование, мярката, с която се претегля, вече не е същата. Законодателството е двусмислено, с много пропуски и носи прекомерна бюрократична тежест върху плещите на предприемачите в образованието. В Румъния частното образование по никакъв начин не се толерира или подкрепя. Винаги, когато ставаше въпрос за подобряване на законовите разпоредби относно работата на частните училища, дискусиите се провеждаха с нисък, предпазлив тон, сякаш ставаше дума за нещо срамно или не бива да се притесняваме прекалено. Виж, Боже, имаме големи проблеми с държавното образование, така че не си губим времето с тези частни фенове.
Да се разбираме. Ако питате мен, от основно значение за съдбите на румънското общество е държавното образование да бъде извадено от неговото състояние и да бъде поставено в посока, която да му даде реални надежди за възстановяване. Румъния ще напредне, когато училището в последната махала във Васлуй или окръг Телеорман ще има равни условия с най-известните гимназии в сърцето на Букурещ. Няма друг начин. Безполезно е да почиствате къщата си, ако вече не можете да влезете в блока. По същия начин е и в образованието. Напразно имате ли блестящи училища, ученици или учители в големите градове в страната, ако в почти 90% от другите училища няма елементарни условия за достоен образователен акт. Напразно имате ли олимпийци и устройства последния шум в добрите училища, ако в Румъния все още има ученици, които ходят до тоалетната в двора на училището. Между другото, не чувствате ли, че частните училища (наистина) нямат вина в тази история? Забелязахте ли, че в Румъния този проблем би съществувал, дори ако не бяхме ние, частните? Да Перфектно, защото и аз го имам, но това е и тема, за която ще говорим по друг повод.
И тогава, каква неприятност за частните училища?
Е, бих ви дал няколко отговора. На първо място, ясно е, че половин век комунизъм е оставил своя отпечатък върху начина, по който възприемаме частната инициатива. И не само в образованието. Ако разгледаме какви работни места предпочитат нашите съграждани, ще забележите, че те винаги ще бъдат по-привлечени от тези от държавата. Аз съм по-сигурен. По-удобно. Дори заплатите да са може би по-ниски. Те винаги ще имат резерви по отношение на ангажимент в сектор, където, вярно, рисковете са по-високи и поемането на отговорност за предоставяната услуга е задължително. Частният сектор е генетично изграден, за да приеме собственото си представяне възможно най-реалистично. Или да фалирате. Толкова е просто. Очевидно, както казах по-рано, това не означава, че в това, което правят, няма много добри бюджетни специалисти. Или че те няма да бъдат поне толкова ангажирани в работата си. Но, нека си признаем, те не дават доминиращата нотка на системата.
Тогава щеше да има нашата пролетарска омраза към малко по-финансово заможните. Кулакс. Буржоазният стопанин, който смуче кръвта на послушната работническа класа. Мисля, че тук е сериозен проблем за разбирането или тези, които дават мнението си за частните училища, не са взаимодействали с такова през живота си. Наистина няма да намерите „богатите“ насаме. Но в известни училища. С престиж. Етикетирани като "добри" училища. Моля, опитайте се да познаете колко ултралуксозни коли паркират пред някои гимназии в Букурещ. На държавата. И колко политици с тежест или личности от всякакъв вид загиват в залите на някои "добри" училища в града. Казвам ти. Много. Не казвам, че е добро или лошо, просто казвам, че (неинформираният) свят може да обърка нещата малко.
Насаме ще видите по-скоро специална категория хора. Предприемачи, корпоративни хора, обикновено хора, които ценят всяка стотинка, инвестирана в образованието на децата си. Пари, за които имат много добре формулирани очаквания. Хора, които са научили, че ако искат силно училище, трябва да бъдат с тях. Хора с етичен кодекс, който вече не позволява традиционното ни „върви така“. Всъщност става въпрос за средната класа в Румъния, тридесет години след Революцията, все още в разгара, все още в безкраен период на преход. Да, те са хората, които избират частно училище. Система, която далеч не е перфектна, но която им дава възможност да контролират поне минимално какво се случва с децата им. Липсата на каквато и да било връзка (комуникационна, директорска, емоционална) със системата на държавното образование ги тласка към частното училище.
Моля, не очаквайте да ви кажа, че млякото и медът се движат в частни училища или че ще имаме перфектната рецепта за качествено образование. Не, нямаме го и често имаме (същите) проблеми, които имат нашите колеги от държавата. Понякога правим грешки. Понякога имаме впечатлението, че измисляме топла вода. Толкова искахме да бъдем различни, че измислихме полукорпоративен дървен език, който няма нищо общо (в действителност) с образованието. Но, уви, може да имате впечатлението, че ние, частните учители, бяхме телепортирани от друга планета и доведени в Румъния, за да посеем семената на промяната. Не, изобщо, никак. Долуподписаният, например, първоначално е бил държавен професор. С всички добри и лоши, меховете или свързаните с тях положителни преживявания. Това, което се опитвам да ви кажа, е, че можете, разбира се, да проклинате частното образование, колкото искате. Но не защото би имало частно финансиране, защото това е същността на демократичното общество и либералните икономики. Тоест основата на съвременна Европа.
Ще има какво още да се каже, драги читателю. Бих искал само да разберете, че в Румъния в момента има почти двеста хиляди деца, които учат в частни училища. Децата като всички деца. Със същите радости, скърби, очаквания, емоции, постижения или неуспехи като техните държавни колеги. За тях поне, не за частната образователна институция, може би ще се замислите отново, когато ги хвърлите презрително в кофата на предразсъдъците и социалната дискриминация. Защото дискриминацията се нарича, когато презирате детето, само защото то ходи в частно училище, както се нарича и дискриминация и когато го държите в училище с тоалетна на двора.
Не е нужно да правите нищо специално за частно образование. Не се нуждаем от никакви услуги или привилегии. Знаеш ли какво? Поставете държавното образование на колела, защото и ние ще се радваме. Защото по-малко бюрокрация в държавата ще означава по-малко бюрокрация в частния сектор. Повече автономия и правомощия за вземане на решения, дадени на ниво училище, ще означават (фантастична) полза и за двамата. Повече внимание, което се отделя в университетското образование за обучение на бъдещи учители, претоварване на учебните програми, връщане към нормалното по отношение на учебниците, промяна на парадигмата в оценката на децата, всичко това косвено ще бъде от полза за частното образование.
Защото частното училище никога не е било в опозиция на държавното. Това е по-скоро допълваща система към държавните училища и среда, от която човек може да научи (много) как да поеме отговорността за образованието, което правите.