Защо толкова много омраза срещу детската градина - Освобождението
Дете в детска градина в Марсилия през 2014 г. (ANNE-CHRISTINE POUJOULAT/Photo Anne-Christine Poujoulat. AFP)
Реформата на програмите за детски ясли има за цел по-специално да увеличи броя на оценките преди влизане в подготвителен курс, чрез тестове и оценки на уменията.
Трибуна. Детската градина се радва на много положителен имидж и е оценена от всички, както се вижда от факта, че почти всички деца на 3 и повече години са в училище, и то в продължение на почти две десетилетия, както се отбелязва през 2017 г. в доклад на Главния инспекторат. Въпреки това Висшият съвет за програми (CSP) току-що публикува шокиращ документ, наречен „Бележка от анализи и предложения за програми за детски ясли“. Целта му е да реформира детското заведение, така че да го включи само в една от неговите мисии, тази на подготовката за подготвителен курс, или по-точно за входните тестове за подготвителния курс. Следователно се подготвя промяна на самоличността на яслата.
Съпътстването на две събития, които очевидно нямат нищо общо помежду си, трябва да ни предупреди: точно както Парламентът разглежда закон, който забранява домашното образование, ДУУ публикува проект за преразглеждане на програмите на детската ясла. Но първо, защо да реформираме детската градина? ДУУ не може да отговори на този въпрос. Авторите на бележката обосновават преразглеждането на програмите със задължението за обучение от 3-годишна възраст, включено в закона от 2019 г., след това със задължението за училищно обучение, което ще бъде гласувано. Но те самите изглежда не вярват на този аргумент, особено след като всички изследвания показват, че тези мерки не могат да окажат влияние върху посещаемостта на училище.
Спомняме си, че през 2019 г. министърът на националното образование Жан-Мишел Бланкер се опита да въведе в лошо наречения си закон за „училището на доверието“ мярка, която задължително училищно обучение от 3 години, така че общините да са задължени частна детска градина. Конституционният съвет отмени тази мярка и министърът трябваше да бъде доволен от факта, че законът се отнася само до задължението за инструктаж. Но това нямаше да спре дотук: задължението за учене се появява отново чрез член 21 от законопроекта „зачитане на принципите на републиката“ (наричан по-рано законът за сепаратизма), който гласи: „задължителното обучение се дава публично или частно заведения или училища ”. Така изтласкано през вратата, задължението за посещение на училище се връща през прозореца и се позовава в точното време, за да оправдае основен ремонт на програмите за детски ясли. Но това е само предлог. Основният ремонт на програмите има за цел да задоволи три министерски пристрастия: концентриране на преподаването върху „основите“; ускоряване на ученето с идеята, че това ще спечели точки в международни сравнения, насочи образователната система чрез оценка.