Защо предучилищното дете се тревожи
Като възрастни мнозина дори не биха си помислили, че децата трябва да се справят с редица предизвикателства в предучилищната си възраст, които са трудни за тях и често могат да предизвикат безпокойство от дебнещите. Добрата новина обаче е, че ако разпознаем симптомите навреме, можем да помогнем за решаването на основните страхове на нашия разсад с помощта на специалист.
Според експерти повечето случаи са специфични за възрастта, но ако симптомите са прекомерни и/или продължават дълго време, това се отразява неблагоприятно на ежедневието на децата в предучилищна възраст, тяхната интеграция в общността и развитието на децата като цяло.
„Има положителна форма на тревожност, която мотивира, вдъхновява и напредва, ако не надхвърля здравословното ниво“, казва той. Ката е детски психолог. - Другият, негативният вид, се предизвиква от несигурност, страх от непознатото, това важи особено за децата. Начинът, по който малкото дете реагира на промяна в нова житейска ситуация, дали е лесно да се преодолеят пречките или по-трудно се адаптира към дадените обстоятелства, зависи до голяма степен от неговата личност, психическа форма и чувствителност на нервната система. В допълнение, предразположението към тревожност също се влияе от наследствени фактори и модели на поведение на родителите.
Първото предизвикателство
Психологът вярва, че може да има редица причини, поради които новият предучилищна възраст не се чувства добре в общността. Преди всичко детето трябва да се справи със симптомите на новата среда и естествената тревожност, причинена от привикване.
- Разбираемо е, ако нова институция предизвиква страхове. Изведнъж той попада на ново място, в непозната за него общност, което го прави несигурен. Естествено, в подобна ситуация е трудно да се откъснете от родителя и обичайната си среда. Трябва да му се даде време да свикне с новата ситуация, обяснява психологът. „Опитът показва, че малка група, която е била в детска градина преди, свиква с яйцеклетките по-плавно и е по-малко тревожна. Освен това, по време на периода на привикване, може също да бъде решаващо дали „химията“ работи между родителя и учителя в детската градина. Ако детето види, че майка му приема и намира съчувствие към учителя в детската градина, така че има положително отношение към него, това му осигурява чувство за сигурност и улеснява свикването.
„Често срещам и ситуация, в която майката всъщност трудно пуска детето и най-много проблеми е при раздялата“, продължава специалистът. - Ако предучилищното дете види, че майка му се страхува, и той ще се страхува, защото децата ще разберат кога родителите са измъчвани от каквато и да е вътрешна несигурност в нова житейска ситуация, в случая за стартиране на детска градина и безпокойството лесно хваща. В такава ситуация симптомите при детето няма да бъдат облекчени, докато майката не се изправи пред корена на проблема и не започне да се справя с решението саморефлективно.
Страхове, донесени от дома
„В значителен брой случаи тревожността се дължи на някаква промяна, засягаща семейството, което означава, че родителят има по-малко време да посещава детска градина“, добавя психологът. „Такъв обрат може да бъде, например, ако се роди малкият брат на детето и скандиращият носи злото от трона лошо. Мисля, че ако родителят се справи добре с тази ситуация и по-възрастният брат или сестра почувства, че въпреки това е обичан и се отнася към тях, ще бъде по-лесно да приеме промяната.