Защо нивото на четене на френските ученици е спаднало драстично - Предизвикателства
Публикувано на 05.12.2017 г. 16:49
Уменията за четене и разбиране на малките френски ученици в клас CM1 намаляват в сравнение с началото на 2000-те години, разкрива международното проучване на Pirls, проведено на всеки пет години от 2001 г. в 50 страни.
Ученик на черната дъска на 5 септември 2011 г. в начално училище в Нант
„Има щастие при въвеждането на език“. Това изречение можеше да бъде изречено от писателя Жан д'Ормесон, чиято смърт научихме във вторник сутринта. Но това трябва да бъде приписано на нашия министър на националното образование. Докосване на поезия във вреден контекст. Жан-Мишел Бланкер коментира резултатите от международното проучване PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), което отчита резултатите от разбирането на четенето на студенти CM1. Тази мащабна оценка е извършена в 50 страни от ОИСР. Резултатите на Франция са катастрофални. Защото според този показател по-голямата част от френските деца вече "нямат щастието да влязат в езика".
Подиумът на страните от ОИСР в класацията PIRLS за 2016 г.
# 1. Русия: 581 точки
# 2. Сингапур: 576 точки
# 3. Хонг Конг: 569 точки
# 4. Ирландия: 567 точки
# 5. Финландия: 566 точки
По конкретно, учениците се оценяват на способността им да разбират литературни и информативни текстове (интерпретират/оценяват/правят изводи/вземат информация). С резултат от 511 точки (срещу 520 през 2011 г.) френските студенти не само ясно изостават от средното за страните от ОИСР (541 точки), но и в сравнение със средното за страните от Европейския съюз (540). Франция е дори предшественикът на европейските страни, далеч зад (например) Чехия или Словакия.
Подиумът на най-добрите европейски държави в класацията за PIRLS за 2016 г.
# 1. Ирландия: 567 точки
# 2. Финландия: 566 точки
# 3. Полша: 565 точки
# 4. Северна Ирландия: 565 точки
# 5. Англия: 559 точки
По-лошото е, че от 2001 г. насам резултатът на Франция е спаднал с 14 точки, когато средният резултат на 24-те европейски държави, участвали в PIRLS, се е увеличил с 6 точки. Последна тревожна констатация: ускоряването на спада. Докато за 10 години (2001-2011) Франция е загубила „само“ 5 точки, между 2011 и 2016 г., този път за 5 години, малките френски студенти са паднали с 9 точки. „Резултати, недостойни за нашата страна“, оплака се Жан Мишел Бланкер, защото „зад студенината на цифрите се крият драматични човешки пътешествия: отпаднали, безработни и студенти в беда в колежа“. Залогът е голям за утрешната младеж: близо 10% от младите хора на възраст от 16 до 25 години имат "много лоши умения за четене" или дори са в ситуация на неграмотност според оценките, направени по време на Деня на отбраната и гражданството.