Запознаване на предучилищното дете с природата
Кутищева Татяна Владимировна Педагог MBDOU "Център за детско развитие - детска градина No 138" Воронеж
Всяка дейност на възпитател в детска градина е насочена преди всичко към разширяване на кръгозора на децата в предучилищна възраст, запознаване с явления и понятия, които са нови за тях и обяснение на различни концепции за заобикалящата ги действителност. Във връзка с това е важно децата да бъдат запознати с природата.
Още в предучилищна възраст децата трябва да се научат да усещат природата, да научат за нейната стойност и красота. Съществуването на природата е основата на живота на земята. Ето защо децата трябва да бъдат научени да се отнасят с флора и фауна, пейзаж и други прояви на природата с любов и грижа.
Тъй като детето влиза в пряк контакт с природните обекти, задачата на възпитателя е да научи предучилищните деца на правилата за общуване с флората и фауната и зачитането на околната среда. Нещо повече, детето едва тогава осъзнава своята отговорност за света около него, когато се научи да обича природата.
Задължителна част от запознаването с природата в предучилищна възраст е изучаването на сезонните явления в природата. Педагогът трябва да научи децата да наблюдават тези промени, като разширяват и усложняват знанията с всяка възрастова група. Задължително е да се обърне внимание на децата на това, което се случва с растенията и животните, птиците по различно време на годината. Глобалната задача за запознаване с природата е формирането на уважително отношение към околния свят. Най-добрият начин за постигане на тази цел е да се включат децата в поддържането на заобикалящата природа, например, правене на хранилки за птици през зимата, поливане на растения в цветни лехи през пролетта и лятото и т.н. В този случай учителят може ясно да демонстрира връзката на метеорологичните явления и техните последици.
Опознаването на природата може да се организира по различни начини. Например можете да провеждате специални класове или екскурзии (това е фронтална форма на работа). Но е по-добре да организирате запознаване с екологичните дейности на труда и да провеждате наблюдения с малка група или индивидуално.
Сред методите за запознаване с природата се използват визуални, практически и словесни.
Най-често срещаният визуален метод е наблюдението. Те могат да се извършват почти по всяко време, както в група, така и на разходки. Можете да допълвате наблюденията, като разглеждате снимки; в по-голямата предучилищна възраст можете да сравнявате природата, която е необичайна за нашата страна, и това, което децата виждат директно пред прозореца. Филмите могат да допълнят тези два метода. Сега можете да вземете филми на всяка тема и разбираеми за деца от всяка предучилищна възраст.