За учителите
През лятото имаше няколко такива гръмки изявления на политици (Медведев) и шоумени (Соловьов) за учители. Те бяха призовани да правят бизнес, те бяха наричани дрънканици и пияници, те бяха осъдени, че не могат да отидат никъде, освен за пед и т.н.
Като учител на основното си работно място (направих една почивка за една година) и като представител на династия на учителите, бих искал да напиша няколко реда за това.
1) "губещи" отиват в университета на пед.
Тук бих спорил. Тези, които не искат да се свързват с училището, също ходят на пед (само за да получат корички), но това само проблем ли е в пед? Според мен 20-30% работят по нашата специалност в други университети. И освен това, доколкото знам през последните години, е по-лесно да се запишете в техници: в сграда или политехнически университет, отколкото в педагог (имам предвид USE резултати).
2) Тези, които не са учители по манталитет, не стоят дълго в училище (1-2 години) и вършат работата по начин, който не си струва да се прави, така че шефовете започват да ги тормозят и намекват за напускане училище. По-лошо е, когато такъв учител получи програма или някакви други регалии и подпише споразумение с училището за 5 или 10 години. И сега той не може да бъде отведен никъде от институцията (повече за това по-долу *).
3) Проблемът за развитието на учителите. (това вече е камък в правителството)
- За учителя не е изгодно да показва добри резултати в дейности, тъй като следващата година търсенето от него ще бъде още по-голямо! И децата могат да бъдат различни в изданията. И там са осигурени проверки и документи.
- Учителят (далеч от всичко, нека вземем крайността) в 10-11 клас не се занимава с обяснение на дисциплини, а с подготовка за USE, тъй като USE резултатът е показател за неговото представяне и показател за училището, и ако учителят е показал лош резултат, следващата награда няма да се види година.
- Олимпиади. Хора. Всичко това е измислица в повечето случаи! Пълна! Да кажем, че в биологията има олимпиада, кой я измисля? Учител от университет, той също идва в училище с пристрастия към биологията и преподава факултативен там и в навечерието на олимпиадата разглежда необходимите задачи. В крайна сметка, това училище заема всички места.
- LEU е същата измислица. Когато бях там: „И така, ние не включваме компютъра, изхвърляме вашите презентации. Разкажете същността.“ Места бяха дадени на онези, които бяха подопечни на този председател на комисията, докато второто място беше заето от дете, което дори не беше сред публиката! На въпроса: „Какво.“ Получих отговора: „Познавам работата му и е по-силна от всички, които бяха представени тук, а детето току-що се разболя.“
- Медали. Само пример: когато започнах да работя, класните ръководители веднага се обърнаха към мен със списания за 10-ти и 11-ти клас и с молив написаха „x“ и „o“, за да не се уплаши майка ми. Тогава научих за цените за тази „отличителна способност“ на детето.
- Награди за заслуги. Е, като цяло наградите се дават само на нашите и на нашите. Обикновено това е административният персонал на училището, тъй като главният учител се назначава от директора, е ясно, че те ще поставят свои там. Спомням си, че имаше указ и публикувах в учителската стая колко и на кого е възложен. Това беше направено само за един месец, тъй като имаше толкова много викове, че директорът и главните учители просто затвориха офисите си, за да не видят „шибаните“ лица на своите колеги. Учителят, от друга страна, ще получи бонус от 1000 рубли за определено място, въпреки че за това място той е работил с дете в продължение на шест месеца, докато „необходимите“ получават бонуси 10-30 пъти повече. Желанието за развитие отива до последния план.