За педагози - Олег А. Муравьов

Личен уебсайт на учителя по руски език и литература

Ти си тук:

У дома
За възпитатели

Методически препоръки за организиране и провеждане на самообучение по руски език

Работата за самообучение е тясно свързана с работата в урока, органично следва от предишния урок, е неговото продължение и подготвя следващия урок, тъй като на всеки урок по руски език в 5 клас се изучава нова тема.

I. При изпълнение на задачи за самообучение на руски език се препоръчва:

1. Да се изучи теоретичния материал на учебника по темата, изучавана в класната стая в урока. В същото време всеки суворовец чете правилото, запаметява го и го преразказва на съседа си по бюрото. За по-голяма ефективност офицерът-възпитател иска познаването на правилото от суворовците (по негов избор).

2. След изучаване на правилото се работи за прилагане на теоретичните знания на практика - изпълнение на упражнения.

Преди да изпълните упражнението, трябва внимателно да прочетете задачата, текста на упражнението, за да го разберете, да разберете какви допълнителни задачи трябва да изпълните. Писмените задачи за самообучение могат да бъдат дадени на основно ниво и диференцирани.

Тъй като задачите са изпълнени, могат да бъдат идентифицирани лидери (суворовци, които са се справили със задачата по-рано от други), изпълнението на които може да бъде проверено от учителя според модела. Суворовци, които са се справили със задачата без грешки, могат да бъдат назначени за консултанти при проверка на изпълнението на задачата с други суворовци.

II. При подготовката за речникови диктовки се извършва следната работа:

-всеки суворовец научава думи поотделно;

-се записват под диктовка на листчета хартия;

-самопроверка според пробата;

-изпълняват работа върху грешки (завършват да учат думи, в които са допуснати грешки).

III.При подготовката за контролните диктовки суворовците повтарят темите, които ще бъдат включени в контролната работа.

„Взаимодействието на възпитател и учител при организацията на самообучение“ (учител - О. А Муравьов., Аз търговско дружество)

Аз.Познанията на педагога за педагогическите и психологическите основи на образователния процес.

Опитът от работата в институцията показва, че за да управлява процеса на консолидиране на знания за самообучение, самият учител трябва да бъде добре ориентиран в учебната програма, да знае изискванията към ученика от учителите по предмети, следователно първата стъпка в моята дейност в тази насока беше запознаване на преподаватели (класни ръководители) с изискванията за руски език за ученици от 5 клас (учебна програма, обем на усвояване на учебния материал, критерии за оценка на устни отговори и писмени работи).

II.Методически препоръки за организиране и провеждане на самообучение по руски език

I. При изпълнение на задачи за самообучение на руски език се препоръчва: