Вътрешен поглед върху проблемите на училищното образование
Сюлейманова Валерия Владиленовна 2-та година на Института по икономика и управление (специалност "Държавен и общински мениджмънт") Уфа Държавен авиационен технически университет (USATU), Уфа, Република Башкортостан
По проблемите на училищното образование: поглед отвътре
Въпросът за образованието е за съвременните общества въпрос на живот и смърт, въпрос, от който зависи тяхното бъдеще.
Анотация. Статията е посветена на анализа на анкетата, проведена сред учителите, и на описанието на данните от анкетата на съвременните ученици в старша възраст с цел идентифициране на съществуващите мнения за реформите, проведени в системата на средното образование и техните резултати. Ключови думи: атестация, Единният държавен изпит, студенти, образователната система, изпит.
Образованието е основният етап на развитие за формиране на личността като личност, подготовка за труден бъдещ живот в обществото. От незапомнени времена хората се стремят да получат нови знания, откривайки много тайни на света. Историята е разказана от велики императори, учени, пътешественици. Достатъчно е да си припомним Петър Велики, Екатерина Велика, М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, Н.М. Карамзин, П.П. Семьонов ТянШански. Това не е целият списък на историческите личности, които са допринесли огромно за развитието на културата, науката и образованието в Русия. Постепенно, от година на година, от век на век, се предаваха нови знания, правеха се открития. Осемнадесети век въвежда промени в структурата на образованието: откриват се епархийски, артилерийски, инженерни училища, медицинско училище, училище по математически и навигационни науки и кадетски корпус. През 1755 г. Московският университет е основан при императрица Елизабет Петровна. През 1764 г. по времето на Екатерина II е открита първата образователна институция за жени в Русия, която поставя основите за образованието на жените в страната - Смолният институт за благородни моми. В старите времена само деца на благородници могат да учат в училищата. Всеки, който иска да учи, може да получи образование в съвременна Русия. В допълнение към придобиването на знания в класната стая в училищата или университетите е важно да се ангажирате със самообразование. На първо място, това включва четене на книги. Подобно на извори, ледници и реки, които подхранват водните ресурси на моретата и океаните, книгите подхранват нашите знания и увеличават запасите им в същата степен.Днес често ни се налага да се справяме с понятията „традиционно“ и „ново“ образование. Какво означава това? Доколкото знаем, всички студенти в чужбина преминават контрола върху окончателните знания под формата на тестване. Тази система се счита за най-ефективна. Родителите ни полагаха заключителни изпити писмено или устно. Преди няколко години, от най-добри намерения, руската образователна система започна да се възстановява по западноевропейския модел.Учениците в единадесет години училище трябва да преминат етапите на писмени изпити три пъти - в
Вариант на отговора Брой респонденти, хора% отрицателно отношение 9075 положително отношение 97,5 неутрално отношение 65 не взе решение за отговора 65 не отговори 97,5 Общо: 120 100
Диаграма 1 "Как се отнасяте към комерсиализацията на средното образование в бъдеще?"
Вариант на отговора Брой респонденти, хора% да 6655 не 4840 неутрално съотношение 32,5 не отговори 32,5 Общо: 120 100
Учениците приемат избора на предмети за изпита особено сериозно. Беше зададен въпросът: „По какви предмети полагате Единния държавен изпит? Защо?". Социалните изследвания, както и преди, са сред предметите, изисквани за успешно полагане на изпита от завършилите. Мнозина смятат, че тази дисциплина е необходима за прием в почти всяка висша образователна институция. Физиката е на второ място по избор на учениците, на трето - химия, литература и английски език. Някои се ограничават до полагането само на основните предмети - руски език и математика. Такъв предмет като история е избран за преподаване от минималния брой интервюирани възпитаници (за повече подробности вижте таблица 3, диаграма 3).
Диаграма 2 "Доволни ли сте от информацията, представена в съвременните училищни учебници?"
№ Избор на предмети за полагане на изпита
брой на анкетираните (120 души) 1Социални науки572Физика303Химия214Литература215Английски216Биология187Информатика158История99Само руски и математика1210Не отговорих6
„По какви предмети полагате изпита? Защо?"
„Смятате ли, че полагането на„ традиционните “изпити беше по-добро и по-ефективно?“ Когато отговаряха на този въпрос, повечето от завършилите избраха първия вариант. Оправдавайки своята гледна точка, те са склонни да вярват, че най-важното на изпита е комуникацията между учител и ученик. Учителят вижда нивото на обучение, следи речта, движенията на ученика, способността да отговаря на допълнителни въпроси. Единният държавен изпит включва писане на тестове, които се проверяват от компютър. Този изпит е насочен към обективна оценка на знанията на ученика, което мнозина считат за голям недостатък. "Много по-лесно е да научите билети веднъж и да дойдете добре подготвени на изпита, отколкото безкрайно да научавате" сухи, неправилни "тестови въпроси, които никога не се повтарят ", - обясниха учениците.