Всички пед
1.1 Педагогическо съвършенство и неговите елементи. Професионални знания, умения, способност за преподаване. Професионално значими лични качества на учител. Любовта към децата, склонността към педагогическа работа е в основата на педагогическите умения
Майсторството е това, което може да се постигне,
и как може да бъде известен главният стругар,
отличен майстор лекар, така че учителят трябва и може да бъде отличен майстор ...
Специфика на педагогическата дейност
Бъдещият учител трябва:
Обективно оценете възможностите си за преподаване, разберете вашите силни и слаби страни, ясно представете професионално значими качества, които ще трябва да се формират в хода на професионалното обучение.
Притежават обща култура на интелектуална дейност (мислене, памет, възприятие, внимание), култура на поведение, общуване, вкл. педагогически.
Да разбере ученика като същия самоценен, равнопоставен човек като собственото си „Аз“, познаване на моделите на поведение и общуване.
Да бъде организатор на образователните дейности на обучаемите, вдъхновител на сътрудничеството между участниците в образователния процес, да действа като партньор в дейности за постигане на общите цели на обучението, образованието и развитието.
Тези задължения могат да бъдат изпълнени само ако бъдещият учител непрекъснато се обогатява с научни знания, педагогически умения, той ще подобри личността си и ще постигне педагогически умения.
Педагогически умения: концепция, същност
Няма консенсус относно това какво е педагогическо съвършенство. Някои вярват, че това е свойство, личностни черти, други - че това са знания, способности, умения, трети комбинират и двете заедно, четвъртите - че това е нивото на професионална дейност и т.н.
Запознайте се със съществуващите определения.
Първата е дефиницията на термина, предложена от S.I. Ожегов и звучи така: „Майсторството е високо изкуство във всяка област“.
А.И. Щербаков: „Педагогическите постижения са синтез на научни знания, способности, умения, методическо изкуство и лични качества на учителя.
Н.Н. Тарасевич: „Педагогическото умение е комплекс от личностни черти на учителя, необходим за високо ниво на професионална дейност“.
Л.А. Байкова: „Педагогическото умение е най-високото ниво на педагогическа дейност, проявяващо се в работата на учителя, в непрекъснатото усъвършенстване на преподавателското изкуство, повишаване развитието на детето“.
Коя версия на определението най-точно, от ваша гледна точка, разкрива понятието „педагогическо умение“, защо?
Каква е разликата в подхода на учените към дефиницията на отлични постижения в преподаването?
Структурата на преподавателските постижения
Може ли всеки учител да стане майстор?
Какво трябва да има майсторският учител?
Запознайте се със структурата (компонентите) на педагогическите постижения, предложени от доцент на Рязанския държавен педагогически университет Л.К. Гребенкина.