Внуците на природата и децата на цивилизацията
Много бебета са страхотни на три години да управляват джаджи от най-новия модел, но не могат да различат коза от крава и шишарка от смърч. Съвременните деца все по-рядко усвояват природния свят, какъвто е бил преди - „чрез допир“. Те не се мажат със сок от глухарче и не гладят глинени „шлеймове“ до огледален блясък, не ядат конски киселец в гората, не знаят как да правят „пилета“ и „петелчета“ от класове царевица ...
Манекен с пълнеж
Вземете всяка приказка и я препрочетете внимателно. И със сигурност веднага ще се натъкнете на описателна част: каква гора имаше около Червената шапчица, как изглеждаха бреговете край реката, където седеше Тортила, какви цветя растяха на поляната на Мунчкин ...
Изненадан ли си? Не си ли спомнихте всички тези подробности? А-а, сега не си сигурен, че са необходими ...
Уви, когато го прочетете бързо, "описанието на природата" - маловажна, допълнителна, вторична информация - се губи и не се фиксира в паметта. Много възрастни призовават децата да бързат да си правят домашните, да бързат да прочетат необходимата страница, за да попълнят „литературния дневник“ (и който е измислил тези глупости - мери книгата в страници и минути, вдъхвайки любов към нея с таймер в ръка!): „Искаш да кажеш, природата го прескочи, прочети за героя!".
Пропуснахте фиктивното описание? В събитията от приказката всичко остана на мястото си, нищо не се губи. Но в действителност нещо се е променило: дете, свикнало с "скучното" естествено описание, също може да спре да вижда красотата наоколо, да се чувства слято с нея. Каква е разликата дали клоните на дървото са отчупени, дали цветното легло на входа е стъпкано, дали хартия е стигнала до урната ... В сюжета на живота това са просто дреболии!
Ами готино, ъ-ъ
Много родители се оплакват, че дори когато идват сред природата (в дачата, на езерото, в гората), детето не може да опише какво вижда около себе си. На възторжените възклицания на възрастни: "Вижте, каква красота!" - децата ще кажат в недоумение: "Е, разбирам!" или "Да, страхотно." И няма смисъл да се караме и да позорим децата за това. Трябва да бъдат научени да обръщат внимание на всичко, което ги заобикаля. И преподавайте не само с думи, но и с личен пример. Ако възрастните се възхищават на красотата на гората, миризмата на прясно окосена трева и след това, след като ядат кебап, оставят торбите с боклук да лежат наоколо, не бива да се надявате на образователния ефект на речите.