Валдорфска техника
Ранното детско развитие е приоритет за много родители днес. Естествено се изучават различни методи за ранно развитие, които след това се въвеждат във възпитанието на бебето. Всеки от тях има своите плюсове и минуси, но днес ще говорим за най-противоречивия от тях - Валдорфския метод за ранно развитие. Какви са неговите предимства и какви са недостатъците?
Методология на Валдорф - Педагогика при равни възможности
Основоположникът на тази техника е Рудолф Щайнер в началото на ХХ век, основавайки концепцията на постулата: „Отнасяйте се към другите така, както искате да се отнасяме към вас“. Основните му принципи са:
- уважение към личността на детето
- значението на духовността
- развитие на творчеството
- използване на естествени материали
- всеки човек е уникален
Идеята на валдорфската педагогика се крие в разкриването на личността на всяко дете, неговия творчески потенциал, развитие в комплекса на неговия духовен, биологичен принцип. За да направите това, първото място по време на обучението е удобното психологическо състояние на детето. Трудовите и естетическите дисциплини стават основата на обучението. Децата участват в театрални представления, учат различни занаяти и учат чужди езици. Всичко това се случва в естествени условия, детството на детето се удължава за максимално възможния период.
Обърнете внимание, че нищо не се казва за интелектуалното развитие. Всъщност, според методологията на Валдорф, интелектуалното обучение се отлага "за по-късно". Според тази доктрина преподаването на точни науки, четенето, писането струва 12 години или дори по-късно. Мнозина смятат това за изключително противоречиво твърдение. Но ще говорим за минусите по-късно.
Още в самото начало Валдорфското училище беше фокусирано върху личността на детето, независимо от неговия интелект, националност, възраст. Въз основа на това методологията на Валдорф често се нарича „педагогика с равни възможности“.
Методология на Валдорф: Как работи обучението
Обучението по тази техника започва в ранна възраст. Тоест от детската градина. Без съмнение самите деца просто обожават да посещават подобна институция - няма принуда, детето само избира какво ще прави и как ще го прави. Тук те не поправят грешките, а помагат за развитието на креативността. Например, ако учителката е събрала децата около себе си, за да прочетат книга, някой от тях може да откаже да слуша четенето, избирайки друго занимание.
Между другото, един учител се занимава с деца. И това му налага определени задължения - той самият трябва постоянно да се усъвършенства и да бъде добре подготвен, за да може да заинтересува и научи детето на нещо. От ранна възраст децата учат два чужди езика наведнъж, учат занаяти.