Увреден слух
Може ли логопед да работи с дете с увреден слух? Такова дете се появи на работа и на теория трябва да работя с него. Но как, трудно мога да си представя. Момичето носи слухов апарат. Тя се опитва да общува с другите IDR на ниво I и церебрална парализа (хиперкинетична форма)
Добър въпрос! Имам подобна ситуация. Момиче на 3 години. Вярно, без церебрална парализа, но и без слухов апарат. Скоро трябва да започна уроци, затова седя и мисля откъде да започна.
Момичета, ако сте в Москва, тук деца с увреден слух се изпращат в специални образователни (предучилищни и училищни) институции, където с тях работи глух учител, той е и логопед за хора с увреден слух. Преди това имаше разпоредба, че логопедът на поликлиниката се занимава с деца, независимо от тяхната интелигентност и степента на запазване на слуха, сега има предписание да ги насочите към съответните специалисти, там ще им се помогне по-професионално.
Майката на момичето я е назначила в нашата детска градина за деца с мускулно-скелетни нарушения. Имаме деца с церебрална парализа, но слухът им е добре. Значи такова дете трябва да бъде обучавано в детска градина за деца с увреден слух? Мнозинството ще бъдат нормални деца ( според нея), тогава детето ще се развива по-бързо. И едва ли ще я убедим да се премести в друга детска градина. Ето какво искате, тогава направете (md)
а у нас (Германия) се занимаваме и с хора с увреден слух, т.к. наличието на слухов апарат вече предполага желание за комуникация вербално, а глухият учител е насочен към развитие на дактилологични знания и умения.
Може би тук е така? Помогнете ми да разбера:-(
Най-оптималното е първо да погледнете аудиограмата на детето - след това по честотите е възможно да се определи кои звуци не се възприемат или възприемат ограничено.
след това щях да проверя слуховото възприятие и в същото време да тренирам по игрив начин. Например с животни - в интернет има много звуци на природата, запишете го на диск и го пуснете, а детето трябва да посочи плюшени играчки или да вземе тези, които са викали. Това е малко по-лесно от речта. След това можете да преминете към други звуци и чак тогава към думи.
Ако е ясно, че ограничението на слуха е малко, тогава можете веднага да тренирате речта си. Ако слуховият апарат почти напълно компенсира загубата, тогава можете да се справите със слухови деца със същите симптоми.