Урок за околния свят - Защо дъгата е цветна
Презентация на урока
Цели:
- формират първоначална представа за светлина и цвят;
- да запознае децата с цветовете на дъгата, тяхната последователност;
- предоставят опит в изследване и обяснение на природни явления;
- насърчават интереса към изучаването на ново.
По време на урока учениците ще имат възможност да:
- опишете чувствата, които възникват, когато видите дъга;
- назовете цветовете на дъгата според вашите наблюдения и чертежа на учебника;
- запомнете последователността на цветовете на дъгата;
- правят предположения за причините за дъгата,
- работа в групи и по двойки: покажете последователността от цветове на дъгата с помощта на цветни ивици, извършете кръстосана проверка.
Образуване на UUD:
- Тема - избройте цветовете на дъгата в правилния ред.
- Когнитивно - за придобиване на нови знания: намерете отговори на въпроси, използвайки учебника, своя жизнен опит и информация, получена в урока, изпълнете индивидуални задачи, обработете получената информация: направете заключения в резултат на съвместна работа на целия клас.
- Комуникативна - слушане и разбиране на речта на другите, способност за сътрудничество.
- Регулаторно - научете се да заявявате своето предположение (версия); работа по план, предложен от учителя; заедно с учителя и други ученици да дадат емоционална оценка на дейностите на класа в урока.
- Лична - овладяване на ролята на ученик; формирането на интерес към ученето.
- Оборудване: учебник, работна тетрадка, плик # 1-15 бр., Плик # 2-30 бр., Сигнали, цветни моливи, проектор,
1. Организационен момент.
- Момчета, днес на нашия урок има гости. Да се обърнем и да поздравим.
- Нека проверим готовността за урока: учебник, работна тетрадка, плик No 1 - 1 бр., Плик No 2 - 2 бр., Сигнали, цветни моливи.
- Чуйте девиза на нашия урок.
Съгласни ли сте с тези думи? След това се захващайте за работа.
2. Актуализиране на знанията.
- Много добре! Зарадвахте ме с добрите си отговори.
3. Обявяване на темата на урока.
- И нашият урок ще продължи с приказка, която ще ни помогне да определим темата на урока.
Автор: Веднъж Мравка Вопросик попадна под силен дъжд и се скри под листо. И когато дъждът почти свърши и се появи слънцето, Мравка чу колко високо в небето някой започна да пее с тънък глас:
Слънчево зайче.
Винаги съм приятелски настроен към светлината.
Ако слънцето е в прозореца,
Аз съм от огледалото, от локвата
Тичам през листата.
Мравка: Кой си ти?
Автор: Кой мислите, че беше? (Слънчево зайче.)
Мравка: Какво правиш там толкова високо?
Слънчево зайче: Правя чудеса!
Автор: И тогава Мравка видя в небето ...
Мравка:
Какво чудо - красота!
Боядисана порта
Показва се по пътя,
Нито влизат, нито влизат.
Автор: Момчета, какво видя Мравката в небето?
Мравка: Как така? - изненадан - ти си слънчево зайче, бяло, а дъгата е цветна! Защо дъгата е многоцветна?
Слънчевото зайче се засмя и не каза нищо.
Учител. Момчета, какво мислите, на какъв въпрос ще търсим отговор днес?
Тема на урока: "Защо дъгата е цветна?" Слайд 3
4. Изложение на образователния проблем.
-Да, момчета, ще говорим за дъгата днес.
- Какво бихте искали да знаете за дъгата? (Детски предположения).
- Ant предлага да проведе проучване и да разбере: (учителят затваря картите с въпроси, приложение 1).
- Какво означава думата дъга?
- Как и кога се появява?
- Защо дъгата е многоцветна?
- Как да получите дъга у дома?
- От какви цветове се състои дъгата?
- Задачите са ни ясни, да се захващаме за работа.