Урок по трудово обучение за създаване на нишки
Цел: научете децата да усукват вълнени влакна в конец, развиват двигателни умения, развиват интерес и уважение към народните занаяти, разширяват и активират речника на децата.
Оборудване: теглене, въртящо се колело, вретено, карти с думите: теглене, въртене, усукване, въртене, вретено, въртящо се колело, илюстрации: момиче на въртящото се колело, въртящо се колело, предене, баба с вретено.
I Организационен момент.
II Съобщение на темата на урока.
Учител: Помислете за чертежите и вашите работни места. (На дъската, илюстрации - момиче на въртящо се колело, въртящо се колело, предене, баба с вретено. На работните места на децата - въртящо се колело с теглич).
-Кажете ни какво виждате. (Децата казват).
Учител: Опитайте се да идентифицирате темата на урока.
Деца: Днес в урока ще се научим да усукваме нишка, да въртим.
Учител: Днес ще говорим за нишката и ще се опитаме да я усукаме, т.е. Крия.
III Актуализиране на основните знания.
Учител: Защо ни трябват конци?
Деца: Шийте, бродирайте, плетете.
Учител: Какво знаем за нишката? Аз ще назова думите, а вие сте обратното по значение.
Учителят публикува таблицата "Свойства на нишките".
Учител: Назовахме свойствата на нишката. Сега ми кажи. от какво са направени тези конци?
(Учителят показва вълнени, памучни, ленени конци).
Деца: лен, памук, вълна.
Учител: Как се наричат?
Деца: лен, памук, вълна.
Учител: Вълната на какви животни е направена от конци?
Деца: овца, коза, куче, заек, камилска вълна.
Учител: Точно така, оказва се, че от древни времена хората са знаели как да плетат и бродират, тъкат и шият. Научаваме за това от приказките. Дайте примери за приказки, в които се говори за ръкоделие.
(Децата назовават приказки и разказват откъси от тях).
IV. Обяснение на новия материал.
2. Учител разказване и показване.
Учител: Какво си спомняте?