Урок по литература в 11 клас по стихотворение А

Общинска бюджетна образователна институция

Нижегородски квартал на град Нижни Новгород

А. Т. Твардовски "По право на паметта"

Тема (фокус): урок по литература

Детска възраст: 11 клас

Място: клас

- разширяване на знанията по литература,

- идентифициране на вечни, трайни морални ценности, присъщи на литературните произведения и тяхното съвременно звучене;

- възприемане на текста на литературно произведение,

- притежаване на елементарна литературна терминология;

- способността за водене на диалог;

-създават устни монологични твърдения от различен тип;

- формулиране на собствено отношение към дадено произведение,

- придобиване на опит в метасубектната дейност.

- да установи връзка между целта на образователната дейност и нейния мотив;

- определят правилата за поведение, общи за всички;

- за установяване на връзка между целта на дейността и нейния резултат.

- определят и формулират целта на дейността в урока;

- изразявайте своите предположения въз основа на образователен материал;

- заедно с учителя и съучениците да оценят дейностите в урока.

- навигирайте в учебник, литературен текст, тетрадка;

- навигирайте във вашата система от знания (определете границите на знанието/невежеството);

- намирайте отговори на въпроси в текста, използвайки своя житейски опит;

- анализира учебния материал;

- правят сравнения, като обясняват критериите за сравнение.

- слушайте и разбирайте речта на другите;

- да могат да изразяват мислите си с достатъчна пълнота и точност;

-овладяват диалогичната форма на речта в съответствие с граматичните и синтактични норми на родния език,

- развиват мисловните способности на учениците при изпълнение на творчески задачи

1. Въведение от учителя:

Тема на днешния разговор

- за това как го възприема лирическият герой на стихотворението;

- как от своя страна времето го оформя;

- за гражданска позиция.

2. Записване на епиграфа в тетрадката и нейното обсъждане.

Паметта е активна. Не оставя човек безразличен, неактивен. Тя притежава ума и сърцето на човек. Паметта се противопоставя на разрушителната сила на времето. Това е най-голямото значение на паметта.

- Как разбирате думите на Д. С. Лихачов, че „паметта е активна“? Споделяте ли това твърдение?

- Можете ли чрез опита на по-старите поколения, чрез собствения си опит, чрез опита на фантастиката да докажете, че паметта може да устои на разрушаването на времето?

3. Проблемен въпрос: Убеждава ли стихотворението на А. Т. Твардовски Д. С. Лихачов в валидността на мислите му?

---