Урок по FEMP в подготвителната група на предучилищна образователна институция, използваща мултимедийно оборудване -

Презентация на урока

Учебни задачи:

  1. Упражнение при броене в рамките на 10, в способността да се прави разлика между количествено и редовно броене в рамките на 10;
  2. Упражнявайте децата в умението да сравняват две числа, групи предмети;
  3. За затвърдяване на способността за ориентиране по права линия, за прилагане на ориентация по посока надясно - наляво;
  4. Да обучават децата в способността да различават понятията: за - преди, отгоре - отдолу, отгоре - отдолу;
  5. Да научи да различава обекти от множеството, които се различават по някакъв начин;
  6. Да обучават децата в способността да различават най-простите геометрични фигури;
  7. Да обучават децата в способността да решават най-простите аритметични задачи;
  8. Оформете концепцията за колона - линия.

Задачи за развитие:

  1. Създайте условия за развитие на логическо мислене, изобретателност, внимание;
  2. Развийте изобретателност, визуална памет, въображение;
  3. Допринасят за формирането на умствени операции, развитието на речта, способността да аргументират своите твърдения;
  4. Отворете ума.

Образователни задачи:

  1. Да култивира самостоятелност, способност да разбира образователната задача и да я изпълнява самостоятелно;
  2. Култивирайте интерес към изучаването на математика;
  3. Развийте способността да слушате други деца.

Предварителна работа с деца: отгатване на гатанки, решаване на логически задачи, решаване на конструктивни задачи, индивидуални уроци.

Предварителна работа на възпитателя:

  1. Подготовка на презентация;
  2. Подготовка на награди за деца, реквизит за Астролога (костюм, туба, фенерче).

Лексика: съзвездия, комета, звездоглед.

Методически техники:

  1. Успокояващи упражнения преди час;
  2. Игри (използвайки моменти на изненада);
  3. Визуално (използване на илюстрация);
  4. Устни (напомняне, инструкция, въпроси, индивидуални детски отговори);
  5. Насърчение, анализ на урока.

Структура на урока:

  1. Ситуация на играта: Търсене на изгубени звезди, появява се Stargazer
  2. Загрявка.
  3. Упражнения за очи.
  4. Игра с невидимата шапка.
  5. Задачи за сравняване на групи обекти.
  6. Динамична пауза.
  7. Въвеждане на понятието колона - линия, упражнения за укрепване на тази концепция.
  8. Логически задачи.
  9. Обобщение на урока.

Препоръки за тези, които са решили да използват предложения материал.

Децата седят на местата си. Влиза Stargazer.

Астролог (оплаква се, ридае): Горко на мен, горко! Аз съм най-нещастната звезда в света! Къде сте, любимите ми звезди! Не те ли разгледах, не те ли помислих, не ти ли се възхитих? Защо всички избягахте? Очевидно съм остарял. Очите не виждат по този начин, ушите не чуват по този начин! И няма на кого да помогна! Горко ми, горко! (Оглежда се, вижда деца) О, кой е тук?

(Диалог на астролога с децата) Кой си ти? Голям ли си? На колко години си? Вероятно не виждате добре? Чувате ли добре? Вие със сигурност сте бойци? Значи не знаете как да броите? Е, ако сте толкова смел, с големи уши и знаете как да броите, помогнете на дядо Звездотърсач да намери звездите и да ги върне на небето. Съгласен ли си? Все пак. Не мога да повярвам, че мислите добре. И в нашия бизнес не може да се пропусне нито една звезда - всичко трябва да се брои, дори и най-малките. Сега ще тествам способността ви да броите. Който ще премине трите теста, ще ми бъде асистент.

Слайд 1 - технически, по-добре е да започнете урока от втория слайд.

Слайд 2. Упражнение в броене, ориентация в равнината.

Звездите в този случай не са номерирани, което усложнява задачата за децата, принуждавайки ги да се връщат към броя всеки път.

Астролог. Пребройте звездите. (Звездите се появяват при първото щракване. Децата се броят) Нещо, което не виждам добре. Къде е зелената звезда? Каква е бялата звезда? Колко е номерът на розовата звезда? Каква звезда стои зад синята звезда? Пред която е синьото?

Слайд 3 упражнение в способността за сравнение (повече - по-малко)

Астролог. Сега ще се появи звезда с номер, последван от друг. Ако броят на новата звезда е по-голям, тогава го наричате по-силно, ако по-малко, тогава по-тихо, шепнешком. (Деца, променяйки силата на звука на гласа, назовете появяващите се числа. Цифрите се появяват с всяко щракване на мишката. В края се появяват същите числа. Обсъждаме ситуацията).

Слайд 4. Обучение на математическа реч, упражнение в способността да се определя местоположението на числата в един ред.

Астролог. И сега е последният тест. Как се разбирате. На нашето небе ще се появи звезда с номер, който някои от вас трябва да познаят. А останалите момчета ще подканят, без да дават този номер. (извиква се едно дете, което стои с гръб към екрана и не вижда номера, който се появява, когато щракне. Останалите деца го виждат и говорят за него, използвайки добре познати формулировки. Например, „това число е още един (по-малко). “,„ Това число означава (преди). “,„ намира се между. “.