Урок по анатомия - Наръчник на химика 21
Химия и химическа технология
Историята се нарича Урок по анатомия. И тъй като има урок, има и ученици. Учениците като студенти са едни усърдни - други мързеливи, някои послушни - трети палави, някои съзнателни - трети в безсъзнание. Странното в нашата история е, че тези ученици са много малки. Но не ме разбирайте погрешно.Тези ученици не са малки, но не са и деца в предучилищна възраст, които случайно са попаднали в часовете по анатомия. Това са необичайно малки същества, толкова малки, че аз и ти изобщо не бихме могли да ги разберем, ако вече не се бяхме съгласили, че нашата история е фантастична. Следователно виждаме всичко. Виждаме класната стая. Училищни чинове. Тук са учениците. Само че няма учител. Но може би още не е дошъл. Сега е почивка и урокът още не е започнал. Нека се възползваме от това и да разгледаме отблизо. Тук има какво да се види. [c.117]
Та-ах, - въздъхна учителят. - Каква тема имахме в последния урок по анатомия [c.120]
Всички вие сте екип от добри момчета - пошегува се учителят. - Не сте научили, очевидно от урока по анатомия, че имате два еднакви външни електронни слоя и че се различавате само по броя на електроните във вашия предпоследен слой . И къде са валентните електрони обикновено в последния или, най-големият, в предпоследния слой. Това означава, че всички вие имате еднакъв брой валентни електрони и следователно почти еднакви знаци и много сходни свойства. И тъй като имате три валентни електрона, [c.194]
Моите обяснения за различните видове кристални решетки са донякъде схематични - съгласи се учителят. - След уроци по анатомия и дипломация бихте искали да разгледате по-отблизо кристала и да проследите поведението на атомите и техните електрони. Вече ви обещах, че във втората част на отговора на вашия въпрос ще се съсредоточим върху това. Слушайте внимателно [c.214]