Урок от външния свят по темата - Как да помогнем на птиците през зимата
Презентация на урока
Цел: да се запознаят със зимуващите птици, с устройството на хранилките и правилния подбор на фураж.
Прогнозирани резултати: Студентите ще се научат да разпознават зимуващите птици, да избират храна за птици и да правят хранилки.
Образователни материали: PC, интерактивна дъска, презентация „Как да помогнем на птиците през зимата?“, А. Плешаков: Светът наоколо. 1 клас. В 2 части. Част 1. Урок. FSES, А. Плешаков: Светът около нас. 1 клас. Електронно допълнение към учебника от А. А. Плешаков (CDpc), А. Плешаков. Светът. Клас 1: Работна тетрадка, Плешаков, Гара, Назарова: Светът наоколо. Тестове. Клас 1: наръчник за ученици от образователни институции; торбички за мляко или сок, ножици, владетел, въже, моливи.
I. Организационен момент.
II. Актуализация на знанията.
Имайте. Познайте загадките:
Quohchet, quohchet, повикайте деца,
Събира всички под крилото (пиле).
Синя кърпа,
Тъмен гръб,
Малка птица,
Обади и се. (синигер).
Е. Серова
Сива малка бучка
- Църкане! - беше много студен!
Слънце, внимавай скоро,
Нашата ви очаква. (врабче)
Н. Майданик
Въздухът се реже без усилие,
Като сърпове криви крила.
Мига от - няма да видите,
Значи само мухи. (бързо).
П. Смолин
Имайте. За кого бяха гатанките?
Имайте. Спомнете си кои се наричат птици?
д. Птиците са животни, чието тяло е покрито с пера.
Имайте. Какви групи могат да бъдат разделени на птици от загадки? (I - домашни и диви; II - мигриращи и зимуващи).
III. Самоопределение към дейност.
Четене ученици откъс от творбата на В. Чаплина "Горска хранилка":
Слава винаги вървеше по една и съща пътека в гората. Той имаше свои приятели тук и веднага след училище дойде да ги нахрани. Слава сам направи хранилката за птици. Направих го много просто: взех дъното на кутията, фиксирах го във вилица в дървото и за да не се покрие храната със сняг, направих покрив от шперплат. Добра столова за птици.
Синигерите винаги се появяваха първи. Щом Слава подсвирна, те вече бяха там. Последва орехче. Той дори не изчака Слава да сложи семената в коритото. Той ги изтръгна направо от ръцете на момчето и бързо отлетя с плячката. След това пъхаше семената в процепа на дървото или в пукнатината на кората и отново бързаше към Слава. Слава харесваше такава лековерност: беше много приятно да усещаш птица на ръката си. Нахранил домашния любимец, Слава се отдръпна встрани и дълго време наблюдаваше птиците. Синигерите обичаха свинската мас най-много от всичко. Веднага се стекоха при него, но винаги кълвяха на свой ред, взеха и семена на свой ред. Но восъците и снегирите се спуснаха към ованите от гроздове, поставени за тях на стадо. Снегирите кълнаха планинската пепел бавно, семената бяха изядени и пулпата изхвърлена, не като чупливите восъци: те погълнаха набързо плодовете, цели, след което веднага паднаха от дървото и отлетяха.
Но веднъж сутринта имаше такава виелица, че нямаше какво да се мисли за влизане в гората. Духаше цял ден и едва вечерта утихна. Нощта беше ясна, звездна, а на сутринта термометърът показваше минус 36 градуса ... Къщата беше топла и уютна. "Страхотно е, че е слана!" - помисли Слава ... и изведнъж си спомни: вчера имаше виелица, днес беше слана, но какво да кажем за тях. птици? Тук му е топло, добре нахранено, а те са. Слава взе ски, торба с храна и решително напусна къщата.
Сякаш целият живот в гората замря. Птиците се скриха от ледения вятър и студа. Само дърветата пукат от слана. Славата бърза, бърза и колкото по-близо, толкова по-неспокойно в душата му. Ето ... хранилката. Но птиците не срещнаха своя приятел. С мъка движеше непокорни от замръзване устни, Слава започна да ги вика със свирка. Дълго, много дълго време никой не реагира на свирката на момчето, след това долетя една синигер. друг. още две. Те бяха някакви разрошени, веднага се втурнаха към сланината и започнаха да я кълват лакомо. Слава чакаше орехчето, но любимата му все още не се появи. Вече нямаше сили да чакам повече, от студа ми отне дъха. С изтръпнали ръце той изсипа остатъците от храната в коритото, обърна се да тръгне към къщата и. какво е? Отделно от дървото, като скъсано листо, върху снега се разстила нещо малко, кафяво. Беше орех. Слава се втурна към него, вдигна го, притисна го към него, опита се да затопли неподвижното тяло с дъха си. Наистина ли е мъртво? И изведнъж усети, че орехчето леко пърха. Жив! Побързайте, побързайте у дома! Побързайте към спасителната топлина.
Г. Какво научихте от историята на птиците? Какво направи Слава? Какво можете да кажете за момчето? (Отговори на децата). Познайте за какво ще бъде урокът?
д. Урокът ще бъде за живота на птиците през зимата и как може да им се помогне. Имайте. Прочетете темата на урока в учебника на страница 74. Прочетете какви учебни цели ще си поставим в урока? (Отговори на децата).
IV. Работа по темата на урока.
1. История на учителя, презентация на презентация 1 - 2 слайда.
Имайте. Птиците могат да останат активни през студения сезон, но се нуждаят от повече храна. Ето защо някои птици напускат заснежените си местни места, като зимуват в топлите страни. Полет птиците извършват редовни сезонни движения между местата за гнездене и местата за зимуване. Основните причини, поради които птиците летят на юг през зимата, са липсата на храна и студ.
2. Работа с учебника.
3. История на учителя, продължение на демонстрация на презентация 3 - 43 слайда.
Имайте. През зимата не целият птичи свят напуска родината си, някои се примиряват със сняг и слана. Такива птици се наричат зимуване. Това са главно тези, които се хранят с плодове и семена. Призовават се птици, които намират подходящи условия за съществуване в родината си през цялата година и не летят заседнал. Те живеят близо до човек, зависят от него: скален гълъб, домашно врабче, врана с качулка, гайка.