Урок 41

Цели на урока: Да разкрие особеностите на възпроизвеждането и индивидуалните времена­потокът от птици; обобщават знанията на учениците за сходството на птиците и влечугите.

Оборудване: Модел „Структура на яйцето“, таблици „Гълъб“, фиг. "Птичи яйца" от книгата "Живот на животните" (М., 1986. Т. 6), мокър препарат "Разработване­вратовръзка пиле ".

1) Индивидуална работа върху карти.

1. Какви органи са храносмилателните системи на птиците?

2. Какви особености на храносмилателната система на птиците са свързани с тяхната адаптация­готов за полет

Помислете за диаграмата на структурата на сърцата, показана на фигурата.

1. За кои гръбначни животни са характерни?

2. При животни от кой клас структурата на сърцето е най-съвършена?

2. Въпроси и задачи за проверка на знанията на задължително ниво за чужди­индивидуално и фронтално проучване:

- Какви характеристики на структурата и функционирането на храносмилателната система са се развили при птиците поради тяхната приспособимост към полета?

- Продължете изречението. Общата повърхност, през която се осъществява обменът на газ при птиците, е значителна. отколкото земноводни и влечуги­покаян. Това се обяснява с .

- Защо артериалната кръв не се смесва с венозна кръв в сърцето на птицата?

- Какви са особеностите на структурата и жизнената активност на птиците, които осигуряват голямо количество кислород на телесните клетки?

- Каква роля играят въздушните възглавници в живота на птицата?

- Какво осигурява постоянна телесна температура на птицата?

- Какво е значението на усложнението в структурата на мозъка (в сравнение с влечугите) в живота на птиците?

О Сред следните, намерете условни рефлекси:

а) пилета се събират на определено място по призива на домакинята „мацка-мацка“;

б) сойки крият ядки и жълъди в хралупи, вдлъбнатини в почвата;

в) след като са забелязали опасността, възрастните птици издават алармен звук;

г) обикновено птиците поставят яйца в гнезда с тъп край нагоре и към външната страна на гнездото;

д) гарванът не бърза да излети от пътя, ако колата е далеч от него, и веднага отлита веднага щом колата се приближи.

3. Въпроси и задачи за проверка на знанията на напреднало ниво:

- Установете връзката между постоянната нужда на птиците от храна и бързото­неговото храносмилане, повишена белодробна активност на птиците и голямата им подвижност.

- При рязко повишаване на температурата на въздуха при птиците дишането се ускорява­дъното на устата и горната част на фаринкса започват бързо­взрив. Защо в този случай телесната температура намалява при птиците?

- Защо разделянето на сърцето на две половини - лява и дясна се счита за прогресивна характеристика в структурата на кръвоносната система на птиците?

- При влечугите мозъчната маса варира от 0,4% от телесното тегло, при летящите птици - до 8% от телесното тегло. Преден мозък на влечугото­каещите се представляват 42-45% от общата мозъчна маса, а при птиците - до 70%. В тази връзка има такива разлики между мозъка­влечуги и птици?

Първо, нека се запознаем със структурата на яйцето. Ще трябва да прочетете § 56 стр. 170-171 и отговорете на въпроси:

- Кои са основните части на едно яйце?

- Къде се намира ембрионът?

- Какво значение има жълтъкът?

- Назовете черупката на яйцето. Каква стойност имат те в живота на ембриона? Как се образува яйце в тялото на птица? Ще разберем за това,­съобщение на shav.

По-нататъшното развитие на ембриона започва в резултат на затопляне на яйца (инкубация), тъй като развитието на ембриона се случва само при висока температура от 38-39,5 ° C.

За развитието на всеки ембрион, наличието на „строителен материал­риал "и" гориво ", осигуряващо енергийно снабдяване. Изисква се "гориво"­Ако го изгорите, значи имате нужда от кислород. В процеса на развитие на ембриона се образуват „строителни шлаки“ и „отпадъци от изгарянето на гориво“ - токсин­други азотни вещества и въглероден диоксид. Те трябва да се показват не само­от тъканите на самия растящ организъм, но също и от непосредствената му среда. „Строителен материал“ и „гориво“ в яйцето е желязото­токът е доставка на храна за развиващ се ембрион.

Ембрионът трябва да съхранява токсични вещества точно в яйцето, в специална торба за боклук, наречена алантоис. Алантоис е свързан с кръвоносната система на ембриона и заедно с „шлаките“, внесени в него с кръв, остава във вече изоставеното от пилето яйце. Разбира се, в този случай­чаят трябва да изолира продуктите в твърда, слабо разтворима форма, в противен случай те ще се разпространят отново в цялото яйце. Всъщност птиците и влечугите са единствените гръбначни животни, които отделят су­пик пикочна киселина. Алантоис принадлежи към ембрионалните мембрани, тъй като се развива от собствените тъканни зачатъци. В допълнение към алантоиса, яйцата на птици и влечуги съдържат и други ембрионални мембрани, например, am­нион. Тази черупка обраства развиващия се ембрион с тънък филм, сякаш го включва и е пълна с околоплодна течност. Това предпазва ембриона от възможни удари и механични повреди. В тази връзка яйцата на птиците и влечугите се наричат ​​амниотични.

---