Уроците по финансова грамотност ще станат задължителни във всички училища в Русия - „Российская газета“
От тази академична година стартират и пилотни програми за училища в няколко региона в рамките на проекта на Министерството на финансите „Помощ за повишаване нивото на финансова грамотност на населението и развитие на финансовото образование в Руската федерация“. Анна Зеленцова, координатор на проекта в отдела, сподели пред „Российска газета“ кой, как и на какво ще учи децата.
Анна Владимировна, това ще бъде друг училищен предмет - като историята например?
Анна Зеленцова: Засега става дума по-скоро не за отделен задължителен предмет на финансовата грамотност, а за факта, че през следващата година в рамките на предмета „социални изследвания“ ще се появят практически знания и умения, насочени към компетентно управление на вашите финанси, предпазвайки се от финансови измамници.
Грамотността на финг вече е призната в света като основно житейско умение през 21 век, като четене и писане. Но сега в класната стая говорят повече за макроикономиката и знанията често са теоретични. По принцип нашите училища и университети се характеризират с определена теоретизация на знанията. Актуализираната програма ще се фокусира върху практически умения в управлението на лични финанси. Такива уроци по социални науки ще се преподават в 5-9 клас.
Кои региони бяха първите, които взеха участие в тази програма?
Анна Зеленцова: Области Алтай и Краснодар, Архангелск, Волгоград и Калининград. Програмата включва училища, колежи, домове за сираци и интернати. За всеки клас е изготвен комплект за обучение и учене, който включва ръководства за ученици и насоки за учители, материали за родители.
Това е новост за Русия. Проучили сте международен опит?
Анна Зеленцова: Разбира се, че го направиха. Например бразилският опит, при който родителите участват в обучението на ученици, се оказа един от най-успешните в света. В резултат нивото на финансова грамотност както сред децата, така и сред родителите се е увеличило.
Проведохме социологическо проучване и се оказа, че тези деца, които не участват в семейния бюджет в семейството, не знаят колко харчи семейството за ежедневни покупки, откъде идват средствата. Нивото им на финансова грамотност обикновено е по-ниско. А тези, които участват в семейното бюджетиране, имат много по-високо ниво от своите връстници. Следователно ролята на семейството не може да бъде подценявана.
Ще имаме срещи с родители, ще разберем какво е отношението им към темата. От една страна, семейството винаги се грижи детето да получи най-добрите знания, от друга страна е загрижено за натовареността на учениците. Нашата задача е да намерим баланс, за да не претоварим учениците.
В други страни това е отделен елемент?
Анна Зеленцова: Учебните програми са пренаселени в много страни и често финансовата грамотност се въвежда в училищното образование не като отделен предмет, а в други задължителни предмети. А Великобритания например миналата година за първи път въведе задължителен предмет в училищата, който касае финансовата грамотност. Отне почти 15 години.
В момента тестваме различни варианти, за да намерим най-ефективния за нашата страна. Мисля, че ще можем да го направим по-бързо, но въпреки това е трудна задача, която трябва да се решава постепенно, тъй като е необходимо да се обучават и подобряват квалификациите на учителите. Ще разработим специални програми за обучение на учители.