Уроци, научени от осъдените на смърт
Автор: CAPITAL/Дата на публикуване: 11-05-2013 22:05
Какво се случва преди убийство? Анализирайки начините, по които броят на смъртните присъди може да бъде намален, Дейвид. Р. Дау осъзна, че изненадващо голям брой затворници със смъртни присъди имат подобни биографии. В тази презентация той предлага смел план за предотвратяване на престъпления от самото начало.
Преди две седмици седях на една маса със съпругата си Катя и обсъждахме темата на моята презентация на TED. Имаме 11-годишно момче Линкълн. Той беше на масата с нас и си правеше домашните по математика. Спрях да говоря с Катя, погледнах Линкълн и си спомних с изумление един мой клиент на име Уил. Уил беше от Северен Тексас. Той не познаваше много добре баща си, защото си беше тръгнал, когато майка му беше бременна с него. Той трябваше да бъде отгледан от майка си, тук няма проблем, само в този случай майката имаше параноидна шизофрения. Когато Уил беше на 5, той се опита да го убие с месарски нож.
Тя беше арестувана и откарана в психиатрична болница, а през следващите години Уил живееше с по-големия й брат, докато той се самоуби, стреляйки в сърцето си. След това Уил се премества от един член на семейството в друг и на 9-годишна възраст живее самостоятелно.
Същата сутрин, когато седях с Катя и Линкълн, погледнах сина си и разбрах, че когато Уил, моят клиент беше на неговата възраст, той вече живееше сам от две години. Уил се присъедини към банда и извърши поредица от много тежки престъпления, като най-тежкото беше ужасно убийство. Уил беше екзекутиран като наказание за това убийство.
Но днес не искам да говоря за морала на смъртното наказание. Силно вярвам, че Уил не е трябвало да бъде екзекутиран. Днес искам да говоря за смъртното наказание от нова гледна точка, която изобщо не е противоречива.
Мисля, че е възможно да се направи това, защото това е идея от дебата за смъртното наказание - може би най-важната - с която всички са съгласни, както най-запалените поддръжници на смъртното наказание, така и най-запалените противници имат същото мнение. Това е идеята, за която искам да говоря.
Преди това искам да ви разкажа как протича процесът на смъртното наказание и да споделя с вас два урока, извлечени от над 20-годишния опит като адвокат в тази област, който е проследил над сто такива случая.
Делото за смъртното наказание е история от четири глави. Първата глава на всеки случай винаги е една и съща и е трагична. То започва с убийството на невинен човек и е последвано от процес, в който убиецът е осъден и изпратен в екзекуционния списък, а присъдата за изпълнение е потвърдена от Апелативния съд.
Втората глава е сложна правна процедура, призив за habeas corpus. Третата глава е още по-сложна процедура - действие на федералния корпус на habeas. Много други неща могат да се случат в глава IV. Адвокатите могат да подадат молба за помилване, да подадат по-сложна жалба или да не предприемат нищо. Но Глава IV винаги завършва с екзекуция.
Когато започнах да представлявам престъпници в екзекуционния списък, преди 20 години, те нямаха право на адвокат в глави II и IV от историята. Те бяха сами. Едва в края на 1980-те те получиха правото да имат адвокат в глава III на историята. Осъдените разчитаха на адвокати доброволци, които да ги представляват. Проблемът беше, че имаше повече осъдени, отколкото заинтересовани и компетентни адвокати за такива дела.
Неизбежно адвокатите избраха дела още в глава IV - с право те бяха най-спешните дела, тези хора щяха да бъдат екзекутирани. Някои от адвокатите бяха успешни, те получиха повторно разглеждане на делата. Други са удължили живота на своите клиенти с няколко години или месеци.
Но има едно нещо, което не се е случило: броят на годишните екзекуции в Тексас никога не е намалявал. Както показва диаграмата, откакто механизмът за изпълнение на Тексас е влязъл в сила през последната половина на 90-те години, има само няколко години, когато броят на годишните екзекуции спадне под 20.
Обикновено в Тексас медиите са две екзекуции на месец. През някои години сме екзекутирали около 40 души и броят не е намалял значително през последните 15 години. Въпреки това, докато ние екзекутираме приблизително един и същ брой хора годишно, броят на тези, които ежегодно осъждаме на смърт, значително намалява.
Ето парадокса: броят на годишните екзекуции е голям, но броят на новите случаи на смъртно наказание е намалял. Защо? Това не може да се дължи на намаляването на процента на убийствата, тъй като не е намаляло толкова, колкото червената линия на диаграмата. Обяснението е, че съдебните заседатели започнаха да осъждат доживотен затвор без право на условно освобождаване, вместо да го осъждат на смърт.
Защо? Не защото населението вече не подкрепя смъртното наказание. Нейните противници са горди, че подкрепата за смъртното наказание в Тексас е на рекордно ниско ниво. Знаете ли какво означава това в Тексас? Това означава, че е под 60%. Много е добър в сравнение със средата на 80-те години, когато беше над 80%, но не можем да обясним намаляването на смъртните присъди и предпочитанието за доживотен затвор без условно освобождаване, като намалим подкрепата за смъртното наказание. Хората все още го подкрепят.
Какво е причинило това явление? Това, което се случи, е, че адвокатите, представляващи осъдените на смъртните присъди, се фокусираха върху първите глави на делата.
Преди 25 години те се съсредоточиха върху глава IV. Те преминаха от IV в III в края на 1980-те. И те преминаха от глава III към глава II в средата на 90-те години. И в края на 90-те те започнаха да се фокусират върху първата глава на историята.
Може да вярвате или да не вярвате, че намаляването на броя на смъртните присъди и увеличаването на доживотните присъди е нещо добро. Не искам да говоря за това днес. Обяснението е, че адвокатите, специализирани в смъртното наказание, са разбрали, че колкото по-рано се намесите в даден случай, толкова по-големи са шансовете да спасите клиента си. Това е първият урок, който научих.
Ето второто: моят клиент, Уил, не беше изключение; той го потвърждава. Понякога казвам, че ако ми кажете името на някой от списъка с екзекуциите - няма значение в какво състояние е той или че никога не съм го срещал - ще напиша биографията му. В 8 от 10 случая детайлите на биографията ще бъдат повече или по-малко точни.
Обяснението е, че 80% от тези в списъците за екзекуции идват от нефункциониращи семейства, като Уил. От хората в списъците с екзекуции 80% са били изложени на системата за правосъдие за непълнолетни. Това е вторият урок, който научих.
Сега стигнахме до частта, в която говорим за средното положение. Може би хората в стаята не са съгласни с екзекуцията на Уил, но мисля, че всеки трябва да се съгласи, че най-добрата версия на историята би била, че не е извършено престъпление. Как да направя това да се случи?
Когато преди две седмици синът ни Линкълн работеше по този математически проблем, проблемът беше сериозен. И научете, че ако имате сложен проблем, понякога решението е да го разделите на по-малки проблеми. Това правим при повечето проблеми - по математика, физика, дори социална политика - ние ги разчленяваме на по-малки части, с които можем да се справим. Но понякога, както каза Дуайт Айзенхауер, проблемът се решава, като се разглежда като цяло.
Решаваме този проблем, ако разглеждаме смъртното наказание като цяло. Нека помислим, имаме тези четири глави от историята, но какво се случва преди историята да започне? Как можем да се намесим в живота на убиеца, преди той да извърши престъплението? Какви възможности имаме да се отдалечим от пътя, който води до резултат, който всички - привърженици и противници на смъртното наказание - считат за отрицателни: убийството на невинен човек?
Понякога хората използват фразата: „Това не е космонавтика“. С това казвам, че астронавтиката е много сложна, а обсъжданият проблем е много прост. Е, това е астронавтиката; това е математическият израз за вертикалното задвижване, създадено от ракета. Темата на днешната дискусия е колкото сложна, толкова и сложна като космонавтиката.
Моят клиент Уил и 80% от ръководителите са живели пет глави в живота си преди четирите в историята на процеса. Считам тези 5 глави, точки за намеса, моменти от живота им, когато обществото е могло да се намеси, за да ги отведе от пътя, по който са вървели, което води до резултат, който всички ние - привърженици и противници на смъртното наказание - обозначаваме като като е отрицателен.
По време на всяка от тези 5 глави: когато майка му беше бременна с него, в ранното му детство, в началното училище, средното училище и гимназията, когато той влезе в системата на правосъдието за непълнолетни - във всяка от тези глави обществото ще бъде може да се намеси. Ако си представим, че има 5 различни начина на намеса от страна на обществото, във всяка от 5-те глави и че можем да ги комбинираме, както желаем, има над 3000 възможни стратегии, които да приемем, за да променим начина, по който децата като Уил.
Не твърдя, че съм намерил решението. Но това, че имаме много да научим, не означава, че не знаем достатъчно. От опит знаем, че други държави използват много форми на намеса, които бихме могли да използваме в Тексас и други държави, за да предотвратим убийството на човек.
Ще спомена само няколко. Няма да говоря за реформиране на съдебната система. Това е добра тема за стая, пълна с адвокати и съдии. Но ще говоря за два начина за намеса, които всички ние можем да подкрепим, защото те ще възникнат, когато законодателите, данъкоплатците и гражданите се съгласят, че това е, което трябва да направим и че така трябва да харчим. парите.
Бихме могли да предоставим помощ на деца в неравностойно положение, деца с проблеми и това безплатно. Бихме могли да изведем деца като Уил на прав път. Други държави правят това, ние не.
Бихме могли да създадем специални училища, както в гимназията, така и в горната гимназия или от границата до 5-та, за да се справим с деца в неравностойно положение и в затруднено положение, и особено с тези, изложени на системата за правосъдие за непълнолетни. Има няколко държави, които правят това. Тексас не е сред тях.
Има още едно нещо, което бихме могли да направим - всъщност има много неща, които бихме могли да направим - и това, което ще спомена сега, е единственото противоречиво нещо, което казвам днес. Бихме могли да се намесим по-силно в много нефункционални семейства, за да вземат децата си, преди майките им да вземат месарския нож и да ги заплашат със смърт. Ако трябва да направим това, трябва да имаме къде да ги вземем.
Дори и да го направим, някои деца ще стъпчат криво и ще стигнат до последната глава, преди да започне криминалната история, тоест в системата на правосъдието за непълнолетни. Дори това да се случи, не е късно. Все още имаме време да ги спасим, ако искаме да ги предпазим от вреда, а не просто да ги накажем.
Двама североизточни учители - единият от Йейл, а другият от Мериленд, създадоха училище в затвора за непълнолетни. Децата са заключени, но ходят на училище от осем сутринта до 4 следобед. Логистично беше трудно. Трябваше да наеме учители, желаещи да преподават в затвора, да установи ясно разграничение между работещите в училището и затворническите власти, а най-трудната задача беше да се създаде нова училищна програма, тъй като хората не влизат и излизат от затвора всеки семестър. . Но те успяха да направят всичко.
Какво общо има всичко това? Всичко струва. Някои от тези в стаята може да си спомнят типа реклама на масления филтър. Човекът каза: "Можете да ми платите сега или по-късно." Ние, в системата на смъртното наказание, плащаме по-късно.
Проблемът е, че за похарчените 15 000 долара за намеса в живота на деца в неравностойно положение или по друг начин, в първите глави от живота им, ние спестяваме 80 000 долара от разходите, създадени от извършеното престъпление. Дори и да не сте съгласни, че има морален императив за това, икономическият аргумент може да ви убеди.
Искам да ви разкажа за последния разговор, който проведох с Уил. Беше денят, в който щеше да бъде екзекутиран, просто си говорехме. Не му оставаше нищо да направи. Говорех за живота му. Той ми разказа за баща си, когото току-що беше срещнал и починал, а след това и за майка си, която познаваше и която все още беше жива.
И аз казах: „Знам историята. Прочетох файла. Знам, че той се опита да те убие. Но винаги съм се чудил дали наистина го помните. Не помня нищо от 5-годишна възраст. Може би си спомняте някой да ви е казал. ”
Той вдигна глава и се наведе над мен и каза: „Професоре - той ме познава от 12 години и това ми каза - не искам да бъда груб, но когато майка ви вдигне месарски нож по-голям от вас къща крещи, че иска да те убие и трябва да се заключиш в банята, да се облегнеш на вратата и да крещиш за помощ, докато дойде полицията ", той ме погледна и продължи," такова нещо не се забравя ".
Надявам се, че и вие няма да забравите едно: откакто пристигнахте тук, сутринта и до обедната почивка, в Съединените щати имаше 4 убийства. Ще използваме важни социални ресурси, за да наказваме престъпниците и е редно, защото тези, които допускат грешки, трябва да бъдат наказани. Но три от четири убийства могат да бъдат предотвратени.