Уроци 103–104 „ПРИКАЗКИ (ЗА СТРАХОЛЕТНИ ДЕЦА)“, Планове за уроци по руска литература 10
Уроци 103-104
"Приказки (за деца на нежната възраст)"
Цели: разберете причините писателят да се обърне към приказките; какви възможности този жанр отвори за сатирика; изтъкват основните теми на приказките, тяхната идейна насоченост; каква е художествената оригиналност на приказките.
Епиграф към уроците:
Приказките са мощни в мисълта си, забавни и в същото време трагични в отровната си злоба, очароващи с езиковото си съвършенство.
А. В. Луначарски
I. Въведение от учителя.
Приказният жанр привлече вниманието на Салтиков-Щедрин. Още през 1869 г. той пише три приказки („Приказката за това как един човек е нахранил двама генерали“, „Див земевладелец“, „Изгубена съвест“).
През 80-те години на XIX век Салтиков-Щедрин за кратко време създава книга с приказки (около 30). „Главата все още е пълна ... между другото, приказки. Трябва да се откажем от тази книга, която не би ми навредила ... “- пише сатирикът.
80-те - "разгулена" реакция, цензурно преследване, затворени "Бележки на отечеството". По думите му писателят „е отнет, смачкан и запечатва душата му“. Апелът на Щедрин към приказките не може да се обясни единствено с произвола на цензурата; смислени възможности на приказките.
Приказките бяха отпечатани със смислен подзаглавие: „за деца на нежната възраст“. Един от цензурите каза: „Това, което г-н Салтиков нарича приказки, изобщо не съответства на името му; неговите приказки са същата сатира и едър сатира ... насочени срещу нашата социална и политическа система. " Много приказки никога не са се появявали в печат през живота на писателя.
II. Определяне на основните теми на приказките.
1. Хора и самодържавие. („Мечката във войводството“, „Орелът-покровител“, „Приказката за ревностния вожд“.)
2. Хората и управляващите класи. ("Дивият земевладелец", "Приказката за това как един човек е хранел двама генерали", "Кон".)
3. Хората и буржоазната филистинска интелигенция. ("Мъдрият Пискар", "Либерал", "Карась-идеалист", "Изсушена Вобла".)
III. Работа по литературни термини.
1. Спомнете си какво е гротеска. Дайте примери за гротеска от известни произведения на Щедрин.
2. Как разбирате значението на думите "сатира", "езопов език" или "езопава реч"?
3. Какво е "фантазия", "пародия", "ирония", "сарказъм", "литота"?
(Измислица - несъществуващо в действителност, измислено.
Ирония - отрицателна оценка на обект или явление чрез подигравката му. Комичният ефект в иронично твърдение се постига от факта, че истинският смисъл на събитието е маскиран. По ирония на съдбата е точно обратното на това, което се има предвид.
Сарказъм - едър, едър подигравка с откровено обвинителен, сатиричен смисъл. Сарказмът е вид ирония.
Литоти - това е образен израз, оборот, който съдържа художествено подценяване на величината, силата, значението на изобразения обект или явление.)
IV. Анализ на приказките на Салтиков-Щедрин.