Уебсайт на RMO за художествено и естетическо развитие на децата - Анализ на процеса на дейността на Комаров

1. Същност на линията.

Този критерий включва четири групи показатели:

а) естеството на линията
3- твърд;

2 - линията е прекъсната;

1- треперене (твърдо, грубо);

б) налягане:
3 - средна;

2 - силен, енергичен, понякога прокарващ хартията;

1-слаб, понякога едва забележим;

в) оцветяване (обхват):

3- малки удари, които не излизат извън контура;

2 - с големи размахващи движения, понякога излизащи извън контура:

1- произволни линии (щрихи), които не се вписват в контура;

г) регулиране на налягането:

3- регулира се силата на натиск, оцветяване в контура;

2 - налягането и люлеенето не винаги се регулират; Силата на едно натиск не се регулира, излизайки извън контура.

2 Регулиране на дейността.

а) отношение към оценката на възрастен:

3 - реагира адекватно на коментарите на възрастен, стреми се да поправи грешки, неточности;

2- реагира емоционално на оценката на възрастен (с похвала, радост, темпото
работата се увеличава, когато се забележи, тя увяхва, активността се забавя или спира напълно);

1 - безразличен към оценката на възрастен (активността не се променя);

б) оценката на детето за създаденото от него изображение:
3- адекватен;

2 - неадекватен (надценен, подценен);

в) емоционално отношение към дейността:

колко ярко (силно, умерено, безразлично) е детето:
3- към предложената задача;
2- към процеса на дейност;
1- към продукта на собствената си дейност.

3. Ниво на независимост:

3- изпълнява задачата самостоятелно, без помощта на учител, ако е необходимо, задава въпроси;

2- изисква малко помощ, пита възрастен с въпроси

1 - необходима е подкрепа и стимулиране на активност от възрастен, той самият не задава въпроси на възрастен.

4. Създаване:

а) независимостта на концепцията;

б) оригиналността на изображението;

в) стремеж към най-пълно разкриване на плана

един. Съдържание на изображението (пълнота на изображението). В този критерий показателите за ниво не са подчертани. Анализът на детската работа е кратко описание на образа на всяко дете

2. Подаване на формуляра
З - формулярът се предава точно;

2 - има малки изкривявания;

1 - значително изкривяване, формата се провали.

3. Структурата на обекта:
3 - частите са разположени правилно;
2- има незначителни изкривявания;

1-части от артикула са поставени неправилно.

4. Предаване на пропорцията на обекта в изображението:
3- пропорциите на обекта се спазват;

2- има незначителни изкривявания;

1- пропорциите на обекта са прехвърлени неправилно.

пет. Състав.

а) местоположението на изображенията на листа:
3-върху целия лист;

2 - на лист хартия;

1 - не е обмислен, той е случаен;

б) съотношението на размера на различните изображения, които съставляват
снимка:

3- пропорционалността се наблюдава в изображението на обекти;

2- има незначителни изкривявания;

1- пропорционалността на различните обекти се предава неправилно.

6. Предаване на движение:

движението е предадено съвсем ясно; движението се предава неясно, неумело; изображението е статично.

7. Цвят. В този критерий се разграничават две групи показатели: първата характеризира прехвърлянето на реалния цвят на предмети и образци на декоративното изкуство, втората - творческото отношение на детето към цвета, свободното боравене с цвета:

---