Учителят като субект на педагогическа дейност - Педагогическа психология
Учителят като субект на педагогическа дейност е комбинация, сплав от обективни и индивидуални, личностни и действително субективни качества, чиято адекватност на изискванията на професията осигурява ефективността на работата му.
В съответствие с общото философско разбиране на предмета, до субекти на образователния процес трябва да включва всички елементи на системата, които имат способността да влияят активно на нейните дейности.
Вътре в образователния процес Субекти, притежаващи качеството на ролевата универсалност, си взаимодействат във Висшето училище за образование: учители и кадети.
Мотивационна сфера на субектите на образователния процес: субектът на образователната дейност действа по формулата: „за себе си - в името на постигането на обща цел“.
Важна характеристика на субекта на дейност е, че той едновременно се формира и развива в него. Спецификата на образователния процес в реципрочността (взаимно допълване, взаимно изпълнение) на тези две линии: развитието на кадета предполага непрекъснато саморазвитие на учителя, което е условие за развитието на кадета.
Специфичността на предмета на образователния процес отразява формирането на субекта в системата на отношенията му с другите. Всеки отделен предмет е включен едновременно в различни колективни предмети.