Учител; Страница 12; isgy
Доклад Хелене и Вероника:
„През седмиците преди празниците на Уитсун направихме страхотен проект. В часовете по математика ни беше позволено да проведем учебен кръг по новата тема на тома. Нашият учител положи много усилия и подготви за нас поучителни станции с много материали, които преработихме с много забавление и радост. Така че бихме могли да изпробваме сами какво е да научим по различен начин. За да ви покажем как наистина са го открили съучениците ни, попитахме ги веднъж в нашия учебен кръг. Можете да видите резултата в двете графики по-горе! "
За разлика от често използваните станции за упражнения, известни още като кръгове за упражнения, в учебен кръг всеки ученик разработва нов предмет със свое собствено темпо. Допълнителните задачи с допълнителни упражнения гарантират, че бързите могат да продължат да заемат себе си, докато другите все още работят по станциите. Усилията за подготовка са огромни и в началото са необходими някои инструкции, докато всички не знаят как да преминат през учебния кръг. С партньор правите кубичен дециметър и подреждате тези 1 dm 3 кубчета в кубичен метър. Един литър се излива от мерителна кана в куб с дължина на ръба 1 dm. Кубичните сантиметри се сортират на кубчета и кубоиди с различни размери, за да изработите сами формулата за изчисляване на обема. За малки кубовидни вази първо се изчислява нивото на пълнене и след това се попълва съответния X ml, за да се провери изчислението. И дори се изчислява обемът на странично конично тяло.
Особено що се отнася до обема, вие знаете, че извършването на такива малки математически експерименти във фронтално обучение не води до същото устойчиво обучение като експериментите със собствените си ръце. Всъщност новите методи за изобразяване на човешкия мозък ни показват, че при работа с ръце се активират напълно различни региони на мозъка, отколкото при слушане и гледане. Тъжно, но има хора с нещастни мозъчни наранявания в мозъчния ствол, които могат да се върнат само на древните знания от преди инцидента. Въобще не можете да си спомните нищо ново. Въпреки това тези хора могат да се научат да свирят на пиано например. Но всеки ден трябва да им се напомня, че могат да свирят на пиано. Между другото, всички знаем този ефект от безобидни ситуации в ежедневието: Вероятно вече сте забравили кода за банкомата или телефонен номер и абсолютно не можете да си спомните. Все пак можете да въведете кода или телефонния номер. За да кажете номера на някой друг, наистина трябва да пишете с пръсти на въображаема виртуална клавиатура.
Хелене и Вероника, 6В с г-жа д-р. Хайер
Дъщерята на краля мошеник
Малки актьори - голям театър. На две вечери театралната група от по-ниско ниво изпълни пиесата „Дъщерята на Гановенкьониг“. Изпълнението на историята на Джулхен, която иска да се разведе с престъпните си родители, развълнува публиката. Парчето задава въпроса за злото в света. Единственият съюзник на Джулчен е нейната стара баба, тъй като държавните служители, комисар и съдия, не са това, което изглеждат. Въпреки това тя успява да избяга от лов за своето „златно сърце“ и дори може да спаси братята и сестрите си, но светът около нея остава несъвършен, което, с цялата остроумие в отличното изпълнение, остави публиката замислена. 19-те актьори от театралната група от по-ниско ниво убедиха с голям ентусиазъм и впечатляващо сценично присъствие в две успешни театрални вечери.
Ученическите експерименти са много важни в гимназия Исманинг - защото разбирането се извлича от „хващане“
Първите експериментални комплекти бяха очаквани с нетърпение миналата есен. Когато 7A най-накрая беше разрешено да стартира на групи от по двама с оптичните кутии, теоретично вече бяха разгледани цяла поредица от експерименти в клас, така че бяха проведени няколко ученически експеримента в един двоен урок. По-специално светлинният водач с два пресичащи се цветни светлинни лъча беше акцент, тъй като експериментът доказва, че лазерните мечове (въпреки всички фенове на Междузвездни войни) не могат да работят. Но и изпълнената с вода призма за създаване на дъга и сянка, хвърлени от две цветни светлини бяха очарователни. След този първи урок на експерименти, някои ученици на практика изплуваха от класната стая.
Гимназията Ismaning последователно използва експериментални комплекти за ученици от производител на учебни помагала в региона, който озадачава всеки експеримент по такъв начин, че почти винаги е успешен, забавен и лесен за прибиране. Някои дисциплини изискват работа: нашите ученици от 7A (части от 7B и 7C), както и от 6B последователно са маркирали всички части с цветни точки и имена на кутии - всички ние заслужаваме голяма благодарност! Трябва да се внимава на пода в кабинета по физика да няма отпадъци, така че всяка малка част да може да бъде намерена отново. От текущите списъци се знае коя група е използвала за последно експерименталния комплект. Снимките на изчистеното поле показват коя част къде принадлежи. Обикновено сме гъвкави с отделните таблици във физическата стая и можем да предефинираме размера на групите/таблиците за всеки експеримент, в зависимост от това какво има смисъл.
След нашето основно оборудване за оптика и електротехника, пристигнаха три различни механични кутии за 7 клас, две различни кутии за затопляне, по една енергия и една електрическа кутия за 8 клас. Ние разчитаме на последователното прилагане на учебната програма, която гласи, че дори по-малки експерименти трябва да бъдат планирани от самите ученици и компютърно подпомагано събиране на данни трябва да се извършва в по-високи класове. Курсът вече е определен за това, така че всичко да бъде координирано и да бъде доказано за в бъдеще. Едно е сигурно: учениците на гимназията Ismaning ще се забавляват много в бъдеще с макари, сензори за движение, експерименти с удар, слънчеви модули, хладилни машини, топлоизолация, супер охлаждане, сензорни превключватели и магически диодни вериги.
Бягайте в добра форма
„Който може да ходи, може и да бяга“
Това е мотото на състезанието „Бягай в добра форма!“, Проект на Баварската асоциация по лека атлетика, което тази година се провежда за първи път в цяла Бавария.
Целта на проекта е децата да научат и преживеят, че могат да тичат 15 или дори 30 минути, без да спират да ходят. Това не само служи за насърчаване на превантивното здраве, но е в основата на всички други спортове. Положителните ефекти върху способността за концентрация, личната отговорност и социалното поведение са положителни странични ефекти.
През цялата учебна година учениците на гимназия Исманинг многократно тренираха своята издръжливост във физическо възпитание. Това се случи не само чрез издръжливост на пътеки за поддържане на форма, в която децата се мотивираха взаимно, но преди всичко несъзнателно с разнообразни, игриви игри за бягане и щафета, в които децата се забавляваха много. Учениците научиха, че бягането е разнообразен и атрактивен спорт.
След тази фаза на обучение най-накрая дойде времето!
Всички ученици участваха в състезанието по бягане и тичаха заедно в класа на леденото езерце.
Поздравяваме бегачите, които всички участваха толкова успешно в предизвикателството.
Хранителен проект: Колко мазнини и захар съдържат любимите ни храни?
След Великден изпробвахме нещата с децата, измихме чашите, изчислихме, претеглихме и се чудехме. Две празни бурканчета кисело мляко, лимонада, шоколад, крем за нуга и Ко бяха напълнени с толкова захар, а вторият празен буркан с толкова мазнини, колкото всъщност се съдържа в продукта. Студенти от 5d:
Макси: „Всъщност във всяко кисело мляко има бяла захар?
Саймън: „Не, някои органични кисели млека също съдържат захар от цвекло - просто вкусът му е малко по-кисел от нормалното кисело мляко. Най-доброто нещо, което трябва да направите, е да вземете натурално кисело мляко и да добавите свои собствени плодове. "
Анастасия: „Какво ви изненада най-много в нашия хранителен проект?“
Амели: „Бях учудена, че повече от половината от обема на стъклената сметана от ядки нуга се състои от мазнини (най-вече палмова мазнина) и около две трети от пудра захар! Захарта се разтваря в мазнините, иначе не би било възможно. "
Флориан С.: „Какво забелязахте с кетчупа?“
Том: „Забелязах, че една нормална опаковка кетчуп съдържа 30 г захар и изобщо не можете да я вкусите“.
Флориан У.: „Какво ви хареса най-много в проекта?“
Лорин: „Обичах да приготвям собствен крем от нуга нуга. В него има само малко захар от кокосов цвят и чаена лъжичка кокосова мазнина и все още има невероятен вкус! "
Лисан: „Класната стая също ухаеше невероятно на печени ядки, шушулки ванилия и шоколад!“
Феликс: "Сега ще ядете ли по различен начин?"
Ной: "Да, бих - ако видите колко захар и мазнина има в един бонбон, това ви разваля апетита!"
Храненето се преподава в 5 клас като част от предмета NuT с по-малки експерименти и по-големи проекти. Между другото: всеки от ангажирания тук клас може да предостави рецепта за домашно приготвения веган крем от нуга, който да копирате.
Но не само в уроците по NuT учениците се занимават с храненето. Последният брой на училищния вестник с мастилено петно също беше посветен изцяло на тази тема.
Клас 5D, 5B и 5E с г-жа Dr. Хайер
Много победители в състезанието по математика за кенгуру
Снимка на победител на Лара Сигл, Лукас Петухов, Изабел Раймър (по 1-ва награда), Аарон Фукс, Джонатан Крайсбергер, Валентин Вивиен, Лив Ердман (по 2-ра награда), Емили Ланге, Пол Ковачич, Феликс Виланд и Йохана Леонхард (по 3-та награда). Награди) с директор Мартини и г-жа Дикерт - за съжаление не присъстват Катя Нюсел, Магали Фройнд, Дилара Баскин, Джул Вилфарт (по 3-ти награди).