Училището е мъртво, да живее училище!
Дял
Учител с мустаци в халат, публикуван на платформата му с гръб към черната дъска, ръце, зацапани с бял тебешир, и пред събрание от млади ученици, които слушат религиозно: това е образът на Епинал от училището. Модел на формално, линейно и едностранно преподаване постепенно се изменя и е в процес на революция.
Днешното училище не може да тренира мозъците на утрешния ден, без да вземе предвид технологичните сътресения, които разтърсват нашите общества. Още повече, той трябва да бъде първият участник в промяната благодарение на дигиталния, който представлява силен съюзник за преосмисляне на неговото функциониране и по-добро изпълнение на мисията им за образование, обучение и равни възможности между учениците от средното и средното училище. Цъфтежът на бъдещите таланти е дигитален! Потапяне.
„Взехме цифровия хазарт преди почти десет години. "
Посока Aix en Provence (Bouches-du-Rhône), за да се срещне с Hélène Melgar, директор на общата и технологична гимназия Sainte Marie, и нейния екип. Видеопроектори, сензорни подложки, мрежови инфраструктури: училището решително пое цифровия завой. Учители, техници или ученици, всички играчи без изключение са ентусиазирани от новите методи на преподаване, които съпътстват въвеждането на нови инструменти. Режисьорът започва:
„Взехме цифровия хазарт преди почти десет години. Тъй като училището предлага както общо, така и технологично образование, имахме цялата заслуга за това, че сме пионери. Без нашата мрежова инфраструктура нищо не би било възможно. Днес разполагаме с 24 стаи с 24 видеопрожектора, 300 студенти и още толкова тъчпада за изпълнение на образователната програма. Класовете от третата година имат таблети в класните стаи. Учениците от гимназията имат своите в замяна на месечна вноска от 20 евро. В края на тяхното обучение таблетът се плаща. Всеки ученик може да следва своя учебен курс със своя таблет, това се отнася до всички предмети без изключения. "
Зад правоъгълните й очила и русата й ключалка се крие страст към споделяне, квинтесенцията на преподаването. Призвание, което днес преминава през таблета:
„От планирането на курсовете до управлението на отсъствията и системата за корекция на домашната работа, всичко е компютъризирано. Искаме младите хора да живеят със своето време, докато използват цифрови инструменти за преподаване и образование. "
Начин за изместване на стените на институцията, като същевременно се дефинира нова рамка от индивидуални и колективни изисквания.
Цифровото за всички, което сега се предлага от Lycée Sainte-Marie, е в унисон с „коннективизма“, нова теория на преподаването, подкрепена от професор Жорж Сименс и която иска да основава обучението във връзка с цифровите инструменти. Това е революция ... която е част от социално-историческата приемственост: коннективизмът наследява бихевиоризма (учение, основаващо се на наблюдение) и когнитивизма (мисълта като процес на обработка на информация), от своя страна - същият предшественик на конструктивизма - който иска индивида да присвоява информация повече, отколкото да я поглъща. Накратко, таблетите като учебни средства представляват структурна еволюция на образованието, значението на историята !
„Учениците наистина си играят и се включват извън вратите на училището“
Тези различни концепции за преподаване не се противопоставят, те се допълват взаимно. Оливие Мавенел, професор по икономически и социални науки във втора класа:
„Ергономията остава ключовата дума“
Визия, споделена от Изабел Гасие, професор по логистика, право и транспорт:
„IPad е идеалният инструмент за дисциплините, които преподавам. Първоначално не исках да споделям всичките си уроци в Dropbox. И накрая, уроците се оказват много по-динамични и богати на взаимодействия. И осъзнавам, че те наистина гледат уроците, когато се приберат вкъщи. "