Ученическо портфолио (портфолио от постижения на учениците) - какво е наставник за мама

Някога всички ученици в страната са изучавали един учебник, но тези времена отдавна са отминали. Съвременната образователна система от време на време представя на родителите изненади: тестове, резултати, диагностична работа - не е лесно да се разбере това многообразие. Много въпроси са свързани с т. Нар. Портфолио от постижения на учениците - във всекидневието често го наричат просто като портфолио. Евгения КИРИЛИНА, начален учител в образователен център "Горностай", ни помогна да изясним.

Какво е портфолио от постижения и защо е необходимо?

Портфолиото от постижения на ученика се регулира от Федералния държавен образователен стандарт. Той трябва да запази всички постижения на детето по време на обучението си: интелектуални, спортни, творчески. Те включват извършената проверка, диагностика, стандартизирана работа, резултатите от различни наблюдения и въпросници, дипломи и сертификати, получени на състезания, състезания и т.н. Това е едновременно показател за работата на учителите и добра мотивация за детето.

„Предполага се, че с портфолио от постижения завършилият ще дойде в института или университета. Разбира се, едва ли някой ще изучава там тестовете му за първи или втори клас. Но в рамките на обучението портфолиото е важно, особено в началното училище.

Портфолиото от постижения на ученик в начално училище е един от компонентите на „портрет на завършилия“, който играе важна роля при прехода на дете в 5 клас на основното училище - за определяне на вектора на неговото по-нататъшно развитие и обучение.

Според закона за образованието има ниво на основно общо образование (от 1 до 4 клас), основно общо (от 5 до 9) и средно общо образование (10 и 11 клас). Педагогическият съвет решава да прехвърли ученика от ниво на ниво, а важен критерий за трансфера е портфолио от постижения. Ако в характеристиките на детето е написано: „достигна основно и напреднало ниво“ - чудесно, „достигна основно ниво“ - това означава, че то е усвоило задължителната част от образователната програма, „не е достигнало основното ниво“ - детето има проблеми с усвояването на училищната програма.

Как изглежда портфолио от постижения?

Според училищната наредба за портфолиото от постижения това може да бъде папка с печатни материали във формат А4 (с файлове), включваща документи и материали, групирани по раздели, която се съхранява в класната стая. Може да има и електронна версия.

Какви документи трябва да съдържа портфолиото?

„Преди няколко години, когато идеята за портфолио от постижения току-що се изпълняваше, в нашето училище беше съставена специална разпоредба от 12 (!) Точки: раздели за семейството, родния град, безопасен път до училище, приятели се появяват в портфолиото на младши ученици., хобита и така нататък.

Но времето минава, всичко е сведено до минимум и подредено. Към днешна дата портфолиото от постижения (според нашата училищна позиция) се състои от три раздела.

Диагностични материали, извършени по време на задължителни учебни сесии по всички изучавани предмети.

В портфолиото от постижения се изискват материали за начална диагностика, междинни и окончателни стандартизирани работи по отделни предмети. Останалата част от работата трябва да бъде избрана така, че да демонстрира нарастващия успех на ученика.

Систематизирани материали за наблюдение (листове за оценка, материали и листове за наблюдение и др.) За образователния процес, които се водят от учители в началното училище, учители-предметници, училищни психолози, организатор на учебната работа и други учители, които пряко работят с ученика.

Уменията на учениците се оценяват в четири области.

Лично: способността да се отговори на въпроса „кое е добро, кое е лошо?“, Съотношението на целта на дадено действие и неговия резултат, разбиране на смисъла и значението на обучение.
Познавателна: способността да се поставя образователен проблем, да се избират начини за решаването му. Възможност за анализ, установяване на причинно-следствени връзки, доказване на преценките ви.
Комуникативна: способността да се влезе в диалог и да се води, като се вземат предвид особеностите на комуникацията с различни групи хора.
Регулаторно: способността да си поставите цел, да оформите и да коригирате своя собствен план за действие.

Моите постижения (материали, характеризиращи постиженията на учениците в извънкласни и развлекателни дейности)

Резултати от участие в олимпиади, състезания, шоута, изложби, концерти, спортни събития.

„Какво точно трябва да съдържат разделите от портфолиото от постижения, не е регламентирано подробно на федерално ниво. Всяко училище решава този проблем по свой начин.