Учебно-методически материал по темата Програма на индивидуални уроци за корекция на когнитивните
TEACCH (тповторно съхранение и Е.призвание на Aутистични и свързани ° Скомуникацията с увреждания CHildren).
MIO ___________________ Директор на Центъра за развитие на образованието и научните изследвания "Личност на децата"
ИНДИВИДУАЛНА ПРОГРАМА ЗА УРОК
ЗА КОРЕКЦИЯ НА ПОЗНАТЕЛНИТЕ ПРОЦЕСИ
Автори на програмата: Ерик Шоплер,
Маргарет Ланзинд, Лесли Уотърс.
Учител-дефектолог М. Б. Гуркина.
TEACCH (Презареждане и електронно предаване на аутистични и свързани комуникации с увреждания в детските градини).
Основите на тази методология за подпомагане на аутисти и деца с изостаналост в развитието (TEACCH) са определени през 70-те години на миналия век от д-р Ерик Шоплер специално за деца с аутизъм, но постепенно този метод започва да се използва за деца с други разстройства ( церебрална парализа, умствена изостаналост, синдром на Даун и др. и т.н.). TEACCH работи с хора с аутизъм на всички нива на развитие, както със значителна умствена изостаналост, така и с тези, които демонстрират силно развита интелигентност и академични постижения.
Тази програма е предназначена за деца от 4 до 6 години.
Програмата TEASSN е фокусирана върху подредеността на действията и определен ритуализъм. Така първоначално се създава комфортна среда за детето. Комфортна среда се създава чрез: премахване на досадни и опасни предмети от околната среда, създаване на ритуализъм и строга последователност от действия, създаване на подредена среда. Постепенно тези утвърдени житейски стереотипи започват да се променят.
Упражненията в тази програма са подбрани по такъв начин, че при формиране или развитие на определено умение (например упражнението за сортиране служи за развитие на координация на движенията), то също така поставя изисквания към способностите на детето от други области (по отношение на даден пример: зрително възприятие, разбиране на речта и ниво на когнитивна дейност).