Учебна програма като средство за организиране на самостоятелни дейности на учениците - география, планиране
Учебната програма е съставена въз основа на Държавния образователен стандарт, стандартна учебна програма, стандартна учебна програма и логически модел на обучение. При съставянето на учебни програми е използван систематичен подход, като се вземат предвид предпоставките и следреквизитите на дисциплината.
Правилната организация на самостоятелната работа на учениците е гаранция
формирането на умения за овладяване, учене, усвояване и
систематизиране на придобитите знания; осигуряване на високо ниво
академични постижения в учебния процес. Самостоятелната работа на учениците не е такава
е самостоятелна дейност на студентите за овладяване на дисциплината.
Това е система от специални условия, организирани от учителя. Моят трудов опит в използването на учебни програми като форма на самостоятелна работа на учениците говори за неговата ефективност.
Преглед на съдържанието на документа
„Учебна програма като средство за организиране на самостоятелни дейности на учениците“
Министерство на образованието и науката
Научно - практическа конференция
за учители по география
„Проектиране на образователния процес
в контекста на изпълнението
Държавен задължителен стандарт
„Учебна програма като средство за организиране на самостоятелни дейности на учениците“
Закупова Марина Алексеевна
„Учебна програма като средство за организиране на самостоятелни дейности на учениците“
Автор: Закупова Марина Алексеевна
Място на работа: KSU "Ershov средно училище" на област Uzunkol, област Костанай
Позиция: Учител по география
В системата на училищното образование предметът "География" играе важна роля за развитието и възпитанието на подрастващото поколение, формирането на чувства на патриотизъм и национална идентичност, развитието на обща и географска култура, формирането на функционално компетентна, творческа личност, формиране на емоционално-ценностно отношение към околната среда, съзнателна отговорност към природата и обществото за запазването на живота на Земята, разбиране на мястото на Казахстан в съвременния свят и участието на всеки в живота на своите страна.
В съответствие с учебните цели, следното задачи преподаване на дисциплината „География“: овладяване на основите на географията и свързаните с нея науки за земята, формиране на диалектико-материалистични възгледи за природата, нейното развитие, взаимодействието на природата, обществото и икономиката; овладяване на знанията и уменията, необходими за внимателното, рационално използване на природните ресурси и опазването на околната среда; оценка, прогнозиране на природни и екологични условия; изучаване на основните насоки на съвременното световно развитие, проблеми и проблеми, възникващи в процеса на промяна на природния комплекс и икономическото развитие, които обхващат както отделни региони, така и целия свят; формиране на необходимите умения и способности за учебна работа, развитие на изследователски качества, внимание и наблюдение, логическо мислене, памет, реч и многоезичие, въображение, способност за създаване на образи на територии, естетическо възприемане на околната среда, творческо отношение към живота и желанието за непрекъснато развитие, самообразование и усъвършенстване; развитие на умения за използване на географска, политическа, икономическа, друга научна и методологична информация, карти, периодични издания, Интернет, цифрови образователни ресурси; овладяване на знания, умения и способности за практическо използване на географските знания в хода на техния живот и дейности; насърчаване на високи патриотични чувства, зачитане на Конституцията на Република Казахстан, развиване на активна житейска позиция. Студентите могат да използват знанията, получени при извършване на картографска работа, теренни изследвания, практическа работа, съставяне на различни диаграми и таблици, описване на икономически, исторически и географски обекти и събития, наблюдение на природни, икономически явления и процеси.
Практическата работа, проведена в урока, е насочена към развиване на уменията за оценка, прогнозиране, обяснение, определяне на географски и икономически процеси, както и работа върху карта с нейните измервателни ресурси. [един]
В момента училището поставя повишени изисквания към съвременния ученик, като отдава голямо значение на неговите лични качества: способността самостоятелно да попълва и актуализира знанията си, да провежда изследователски задачи, като същевременно организира самостоятелно начини за тяхното решаване.
В уроците си от 2012 г. успешно използвам срички като едно от средствата за организиране на самостоятелната работа на учениците.
Какво е учебна програма?
Учебната програма е съставена въз основа на Държавния образователен стандарт, стандартна учебна програма, стандартна учебна програма и логически модел на обучение. При съставянето на учебни програми е използван систематичен подход, като се вземат предвид предпоставките и следреквизитите на дисциплината.