Творчески разказ на истории, базиран на поредица от снимки „Котка и куче“, използващи TRIZ технологии
Резюме за директно образователни дейности, развитие на речта (старша група № 8 "Кашалоти").Творчески разказ на истории, базиран на поредица от снимки „Котка и куче“, използващи TRIZ технологии.
Възпитател: Копаева Оксана Викторовна.
Цел: научете децата да съставят последователна история въз основа на поредица от снимки.
Задачи:
- да формира способността за последователно и последователно описване на изображения в картини;
- да научи да изгражда правилно изречения, да установява причинно-следствени връзки, да произнася ясно думи;
- развиват монологична и диалогична реч на децата;
- попълнете речника на децата;
- стимулира интереса към композирането на истории от картина.
Материали за урок:
-книга с гатанки за животни;
-пакет с фигури на котка и куче;
- статив;
-поредица от снимки "Котка и куче";
- бяла хартия, цветни моливи.
Педагог:
Дори на железен покрив
Ходи тихо, по-тихо от мишка.
Ще ходи на лов през нощта
И как вижда всичко през деня.
Спи често и след сън
Тя измива лицето си.
(Котка).
Кажи ми защо приятелю
Спи без възглавница, яде без ръце,
През зимата ходи без ботуши,
И ако е щастлив, той маха с опашка?
(Куче).
Педагог: какъв добър човек сте, познахте! Кажете ми дали котката и кучето са домашни любимци или диви животни?
Деца: домашни любимци.
Педагог: Защо мислиш така?
Отговори на децата: те живеят с човек и човекът се грижи за тях.
Педагог: може ли котка и куче да се развихрят и да се превърнат от домашни в диви? (фантастичен трик).
Отговори на децата: вероятно да. Никой няма да ги храни и гали и те ще се ядосват.
Педагог: е, сега ще разгледаме снимки, на които също се появяват котка и куче и ще се опитаме да направим история за тях.
Педагог подрежда картинки на статива в произволен ред и дава време на децата да помислят как трябва да бъдат подредени според логиката.
Педагог: 1 снимка. Кои са главните герои, които са изобразени на снимката?
Отговори на децата: куче и котка, те са главните герои.
Педагог: как мислите, че котката и кучето са приятели в живота?
Отговори на децата: понякога са приятели, а понякога се бият.
Педагог: където се развива действието?
Отговори на децата: в двора на къщата, зад ъгъла, на улицата.
Педагог: по кое време на деня се развива действието?
Отговори на децата: следобед или сутрин, защото е леко.
Педагог: е, сега нека ги разгледаме отблизо през телескоп!