Тревожно, невнимателно дете с дефицит на внимание и хиперактивност - InforMed Medical and Lifestyle
В днешно време все повече деца са неспокойни, преследвани, с внезапен характер. Трудно е да общувате с тях, те реагират агресивно на най-малкия или дори единствения възприет проблем.
Истинската хиперактивност е структурно разстройство, за което нито детето, нито родителят могат да бъдат държани отговорни. Той може да се натрупва в семейството и се проявява в повишена двигателна активност при момчетата, по-объркани в психичния живот и психическо безпокойство при момичетата. Последващата дислексия или дискалкулия (затруднено четене или преброяване) не са необичайни.
Проявите на тяхната преливаща любов и неприязън често се получават неразбираемо от тяхната среда; и с разрушителното си поведение те не знаят абсолютно нищо да правят. Училищните проблеми стават все по-големи.
За десет години броят на лекуваните деца се е увеличил двадесет пъти. Детето се счита за хиперактивно, ако неговото неспокойство е придружено от нарушения на вниманието и гняв.
Повечето „велики“ деца са физически добре развити, силни, неуморни и винаги са готови да предприемат действия, хвърляйки се във всичко, което се случва около тях с огромно любопитство и необуздана активност. Неговата креативност и гъвкавост на мислене е невероятна.
Трудността му произтича от неспособността му да примири собствения си фантастичен свят с реалността. Според Том Хартман той е като „ловец в общество на фермерите“.
Можем да го направим?
Много помага терапевтичен разговор с ангажираните с възпитанието и грижите за детето. В този случай всеки разказва собствения си образ на детето, описвайки своите способности и възможности. От тях се появява характерният образ на ученето на детето и други трудности, но може да се научи и много за неговите способности и силни страни. Въз основа на това могат да се формулират непосредствените и дългосрочните цели на лечението.
Не наричайте дете объркано, болно!
Това изкривява нашата перспектива и ни кара да забравим, че това са деца, благословени със специален талант, които търсят нашето разбиране. Намерете тези качества и ги експлоатирайте!
Направете таблица със задачите, които трябва да бъдат решени, така че да е напълно ясно на детето към какво да се придържа. Преглеждаме това ежедневно. Нека разберем неща за него, които той харесва, а също така води до успех. Те се възнаграждават отделно.
Децата се нуждаят от точен график за всеки ден от седмицата. Възрастният трябва да знае какво се повтаря ежедневно, кое е по-рядко, кой е отговорен защо. Първите минути след ставане и последните минути преди заспиване трябва да бъдат акцентите на деня.
Разказваме кратка история, пеем, обсъждаме с няколко думи какво се е случило този ден, какво ще се случи на следващия ден. Всичко това трябва да се случи в спокоен, спокоен тон, в атмосфера, която кара детето да се чувства така, сякаш е имало добър ден. По същия начин, за поздрава на следващата сутрин, опитайте се да създадете подходящата лека, хумористична, безопасна, топла атмосфера, която улеснява подготовката за училище.