Тийнейджър, хванат в мрежата
И така, какво се случва с нашите деца и толкова ли са страшни новите информационни технологии и по-специално компютрите и Интернет? Преди да преминем към нещо по-конкретно, към съвети и трикове, спазвайки логиката на изложението, все пак ще разгледаме някои важни теоретични аспекти на този проблем.
Първият аспект е свързан с резултатите от съвременните изследвания на психолозите по проблемите на последиците от влиянието на новите информационни технологии върху психиката и здравето на децата.
От гледна точка на изследователите на този проблем, пристрастяването към интернет е вид пристрастяващо поведение, при което процесът на присъствие в интернет се забавя толкова много, че човек не е в състояние да функционира пълноценно в реалния свят, предпочитайки да живее „на практика ". Интернет се възприема като своеобразен аналог на реалността. Човек не се нуждае от контакти с външния свят или тези контакти са много стеснени, сведени до минимум. Той е доволен от живота "онлайн".
Един от водещите изследователи на този проблем, К. Йънг, идентифицира пет вида пристрастяване към интернет, включително: пристрастяване към работа с компютър, патологично пристрастяване към онлайн хазарт, търгове или електронни покупки, пристрастяване към чата, групови игри и телеконференции, пристрастяване към секс сайтове. Съвременните изследователи на този проблем казват, че Интернет като среда по своята същност е разнороден и включва много възможности, голямо разнообразие от форми и видове потребителски дейности. Това могат да бъдат комуникация, игра, познавателни и други дейности. Следователно зависимостта може да идва и от определен вид дейност в Интернет, а не от самия Интернет като носител.
Според класическата дефиниция на К. Йънг, пристрастяването към интернет се проявява в цялостното усвояване на Интернет; необходимостта да прекарвате все повече и повече време онлайн; многократни опити за намаляване на използването на интернет; появата на така наречените „симптоми на отнемане“, когато спрете да използвате Интернет, причинявайки на човек безпокойство; проблеми с контрола на времето; проблеми с околната среда (семейство, училище, работа, приятели); лъжа за прекарано време онлайн; промени в настроението чрез използването на Интернет.
Въз основа на тези характеристики може да се заключи, че голям брой съвременни юноши имат предразположение към формирането на такава зависимост. В същото време изследователите на пристрастяването към интернет са единодушни, че психологическите характеристики на интернет потребителя са основни при формирането на пристрастяването. Самият Интернет и комуникацията в него могат да придобият свръхзначение за някои хора поради личните им характеристики: трудности при приемането на външния им вид; изолираност, затруднения в пряката комуникация и взаимното разбиране (може да са свързани с трудности при общуването с противоположния пол); чувствам се самотен; емоционално напрежение и известна тенденция към негативизъм; наличието на поне една разочарована нужда; повишено чувство за независимост; нереалистични представи за идеалното „Аз“, ниско самочувствие. Много от изброените признаци са типични за подрастващите, тъй като самото юношество, като преходен, кризисен период, може да бъде придружено от такива прояви. Вторият аспект на разглеждания проблем е свързан с психологическите характеристики на юношеството.