Терапевтичен ефект и разкъсана чаена чаша eLitMed
Разговор с психолога Анико Илес, доцент по МОМЕ, за терапевтичния ефект, границите и инструментите на арт терапията и интеграцията на ранените.
- Преподава в Университета по изкуства Moholy Nagy и е ръководител на Института по педагогика и психология. Колко заинтересовани са студентите по изкуство от това, което правят там и какво носят тук?
- Основната ми изследователска тема е психологията на изкуството. Като изследователски психолог се радвам, че отидох в университет по изкуства, защото имам под ръка „изследователски материал“. Тук, в теоретично изследване, аз преподавам психология на изкуството и психологическо изследване на визуалната комуникация, което представлява голям интерес за студентите. За бъдещия графичен художник е въпрос на живот и смърт какво хората гледат на плакат или какво се случва в човек по време на творението.
- Оттогава той се занимава с арт терапия за инвалиди?
„Не се занимавам с това на практика, но имам представа как може да работи. Обучението с изкуствата може да включва общуване с „проблемни“ деца и обработка на теми, които ние преживяваме като табута, като наркотици, насилие. Подчертавам, че не обучаваме терапевти, в Унгария има ужасно объркване в областта на именуването, много неща вече се наричат арт терапия, което може да причини огромни щети.
- Терапията започва нещо, което в крайна сметка трябва да се координира, няма такъв начин да се образова с изкуство.
- Двете ситуации са напълно различни. Мисля за възможностите за образование с изкуство в широк спектър, английският термин е много по-точен, образование чрез изкуство, можем да постигнем нещата чрез изкуството. Разликите в акцентите се проявяват във факта, че ние предпочитаме да го използваме за терапевтично или художествено обучение. Това може да е целта на художественото обучение за наркотици, полова идентичност, сексуално поведение. Ако разгледаме образованието в неговата цялост, когато то включва развитие на личността, морално възпитание, умение да се радваме, че можем да живеем, може да се създаде здрава, здрава личност, която да повлияе на средата си, която намира място за себе си в свят, след това с художествено образование. Това, което виждам като проблем за хората с увреждания, напълно се вписва. Може да не се нуждае от помощ за това, което е конкретно свързано с увреждане. Може би по-скоро се освобождавате от лепкавите етикети, които обществото и другите хора са сложили върху него. Че е по-малко, по-бавен и не може да го направи!
- Има ли специални възможности за арттерапия, които да помогнат на хората с увреждания, или има възможности за арт образование и арт терапия? Методът е един и същ, той води до същото?
- Да, целта е да имаме добър клиент.
- Какво мислят другите за професията?
- Създадено е събитието „Изкуството във всекидневния живот на хората с увреждания“ и когато се обяви такава конференция, тя насочва вниманието към проблемите на хората с увреждания. Но това допълнително засилва посланието, че те са различни. Хората с увреждания, някой отделен, от когото изглеждаме малко, за съжаление подсилват отношението - срещу което всички искат да се противопоставят - да гледаме отвисоко и да ги маргинализираме. Същото мисля и за организирането на изложба на художнички или представянето на малцинство. Не говоря за това, когато малцинството показва какво го прави специално, има смисъл. Между другото, считам въпроса за естествено важен.