Теории за обучение за собственици на кучета Класическо кондициониране (Част 1) Planet Hund
За да знаете как да научите кучето и защо то кърлежи по начина, по който кърлежи, е важно да разберете как кучето се учи. Защо кучето сяда, когато чуя думата „седя“? Защо похвалата и наказанието са важни и какви ефекти оказва това върху кучето? Защо кучето изведнъж показва ново поведение след среща с нов приятел на куче?
Следващата поредица от статии има за цел да отговори на всички тези въпроси. В началото е кратко очертание на историята на Теория на обучение дадено, последвано от обяснение на теорията с примери и накрая на Ефекти на Собственост на кучета получени. Всички теории за обучение не се отнасят само за кучета - те са важни за всички живи същества. Независимо от това, следващото трябва да се фокусира основно върху ученето с кучета.
Класическо кондициониране
The Класическо кондициониране е първата важна теория за учене, когато се занимавате с учене на кучета.
Кой го е „измислил“?
Класическото кондициониране беше открито случайно и беше направо революционно. Откривателят е физиологът Иван Павлов (1849-1936). Искаше да изучи физиологията на храносмилателния процес при кучета. В началото на експериментите помощниците винаги пълнели месо на прах в устата на кучетата. След това бяха измерени различните телесни секрети, включително количеството слюнка. След няколко повторения Павлов направи удивително откритие: кучетата започнаха да отделят слюнка при вида на асистентите. Те бяха научили, че тези хора имат нещо общо с храната и храносмилателният процес започна рано, въпреки че храната дори не се виждаше.
От този шанс резултат Павлов разработи Учене на теория на класическата обусловеност. Най-известният експеримент е може би "Павловско куче ", който отговори на камбана със слюноотделяне. По-малко известни са експериментите му, при които кучето реагира на звук с болка - тук звукът е съчетан с токов удар. След няколко повторения звукът беше достатъчен, за да предизвика същата физическа реакция като самия токов удар.
Класическото кондициониране
В класическо кондициониранеn два стимула са свързани помежду си. По-точно, неутралният стимул е съчетан с стимул, който е безусловен и води до безусловно поведение. За да стане напълно разбираемо, нека погледнем през рамото на животновъд в този момент. Много животновъди обуславят кучетата директно към едно тръба, за да могат по-късните собственици да извикат кучетата обратно със свирката.
Кученцето не е имало предишен опит с лулата. Малко вероятно е да предизвика реакция сама по себе си (най-много ориентационна реакция, за да се види откъде идва странният шум), тъй като няма значение за кучето. Свиренето или звукът на свирка е в този момент неутрален стимул, което само предизвиква неутрална реакция.
Сега това се прави с безусловен стимул, прикачени към фуража. След като храната се появи, кученцето ще премине към тази храна - това е безусловен отговор. Това е просто естествено поведение, което никога не е било преподавано. Сега селекционерът започва да подсвирква веднага щом кучето е на път към храната. След няколко повторения животновъдът трябва само да подсвирне - кученцето ще дойде при него дори без храна. Тук по-рано неутралният стимул се превърна в условен стимул, при който се показва същата реакция като на безусловния стимул. И така, грубо опростено, можете да запомните следната схема:
[кутия] Неутрален стимул (свистящ тон) + безусловен стимул (храна) = условна реакция (идва) [/ кутия]
Това е важно за всички команди. Дори да научим кучето да „седи“, правим същото. Примамвате кучето в правилната позиция и докато то сяда, казваме думата „седнете“. Думата всъщност няма значение за кучето, но след няколко повторения той разбира, че думата "седнал" означава, тъй като той има и двете свързани помежду си Има.
Разбира се, това не работи само в една посока, както можем да си представим въз основа на експериментите с електрошок на Павлов. Също така е възможно да се свърже неутрален стимул с безусловен стимул, който води до a Поведение на бягство води. Неутралният стимул може да се превърне в условен стимул, който задейства условната реакция (поведение на бягство). Това е особено важно при уплашени кучета.
Обобщение
Стимулите могат да бъдат обобщени - това означава на обикновен език, че подобен стимул може също да предизвика условна реакция. Куче, което е ухапано от голямо черно куче, може да се почувства уплашено само като види друго черно куче. Това може да стигне толкова далеч, че той се страхува от всички други кучета, защото е обобщил това.
Стимулална дискриминация
Разбира се, това също има своите граници - важното е стимулационната дискриминация, тоест разграничението между подобни стимули. Ако ухапаното куче установи, че друго черно куче е доста приятно и безвредно, обобщението става по-слабо. Той се научава да прави разлика между дразнители, дори ако те са много сходни.
изтриване
Класическото кондициониране се основава на Непрекъснатост на представянето на стимула. Тук се връщаме към селекционера от самото начало: Кучето, което е било подготвено за свирка, вече чува свирката. В този момент е важно развъдчикът все още да позволява безусловния стимул (храна) да последва. Ако той не направи това, поведението се "изтрива". С течение на времето кучето ще показва все по-малко условната реакция на свирката и в крайна сметка ще спре да го прави напълно.
Спонтанно възстановяване
Много интересно явление в този момент е спонтанното възстановяване. След като безусловният стимул отсъства известно време, кучето ще повтори наученото поведение по-силен покажи преди него на Поддайте се идва. Например, ако искате да премахнете хленченето на кучето преди хранене, пренебрегвате поведението и давате на кучето храна само когато е спокойно. Това ще работи все по-добре, докато настъпи спонтанно възстановяване .
Ако безусловният стимул не е получен за известно време, кучето вече няма да показва наученото поведение. Тук обаче се появява феноменът "спонтанно възстановяване", което означава, че условно поведение, което всъщност е било изтрито, изведнъж се появява след определено време. Например, ако искате да премахнете хленченето на кучето преди хранене, пренебрегвате поведението и давате на кучето храна само когато е спокойно. Това ще работи все по-добре, докато настъпи спонтанно възстановяване.
Изведнъж кучето е дори по-силно от преди. През това време е важно да издържите, докато поведението действително изчезне след този кратък епизод. Но внимавайте! Условното поведение се научава отново по-бързо, дори след изтриване, отколкото поведението, което никога не е било обусловено и се преподава от нулата. Кондиционирането на даден стимул винаги е по-лесно от неговото потушаване.
„Шум“ срещу сигнал
Кондиционирането се извършва, колкото по-бързо по-силен неутралният стимул се различава от стимулите на околната среда. Сигналът трябва ясно да се различава от "шума" на ежедневните стимули. Бръмченето, тихото „сядане“, последвано от почукване на кучето, не се научава толкова бързо, колкото високото „Сихиииц“, последвано от ясна похвала.
Полза от поведенческата терапия: Системна десенсибилизация
Класическо кондициониране може да се използва и в Поведенческа терапия използване. Десенсибилизацията предполага, че две противоречиви емоции не могат да се появят едновременно. Ако сега това се използва систематично, страховете могат да бъдат лекувани. Например, ако едно куче се страхува от други кучета, можете да му дадете нещо вкусно за ядене, когато видите други кучета. Радостта от яденето противоречи на страха на останалите кучета.
Това обаче трябва да се прави систематично, т.е. "Стимулна йерархия" На. Стимулът, който предизвиква най-малко страх, се поставя „надолу“ и стимулите, които предизвикват повече страх, се поставят над него в съответствие с йерархия. Десенсибилизацията започва от най-ниското ниво. Ако кучето в примера сега показва лек страх от разстояние 10 метра, кучето се подава на това разстояние към другото куче. Важно е разстоянието да се поддържа, докато кучето вече не се страхува на това разстояние. Сега се осмелявате да се приближите до следващия метър, докато кучето вече не се страхува дори на това разстояние. В идеалния случай можете систематично да десенсибилизирате кучето по този начин и вече да не свързвате други кучета с нещо отрицателно, а с нещо положително.
Значение за собственика на кучето
Само от примерите става ясно колко важно е класическото кондициониране, ако искаме да живеем с куче и искаме да го отгледаме.
Дори когато даваме на кучето команда преподавайте, има значение как го правим. Например, ако искаме да подготвим кучето до „тук“ и да го придърпаме с плъзгане, докато се обаждаме, кучето ще комбинира неприятното придърпване с командата. Така че той няма да дойде радостно в бъдеще, защото е научил, че призоваването е свързано с нещо неприятно. Вместо това е изключително важно за кучето Команди положителни да бъде научен така, че винаги да свързва нещо приятно с него. Това увеличава вероятността той надеждно да покаже поведението си в други ситуации.
Трябва също да се има предвид, че кучетата са трудни обобщават. Куче, което научава командата „седни“, научава и всички други стимули на околната среда. Така че, ако го научим на тази команда на поляна, това не означава, че той също ще изпълни новото поведение на улицата. Поради това е важно да имате нови команди в много различни ситуации бъдете обучени.
Кучетата могат да комбинират само стимули, които се появяват заедно или в бърза последователност (последното води до по-добри резултати от обучението). Следователно е напълно безсмислено да се караш на кучето часове след като е счупил нещо сам. Вече не може да го свързва с действието на „разбиване“. Най-много научава, че когато господарят се прибере, има много неприятности.
- Казуси
- награда
- образование
- Състояние
- Кондициониране
- Уча
- Теория на обучение
- похвала
- наказание
- обучение
Свързани статии Още от автора
Кученце идва в къщата: Основи за живота с новото куче
Дресирането на кучета и приказката за чисто положителна работа
Отглеждане на кучета: въпросът какво вместо как
7 коментара
Добра статия, но стимулираща темата за "спонтанното възстановяване" да се преразгледа малко ....
Тук изтриването на предизвикателството и спонтанното възстановяване се смесват малко (объркано?), Така че (все още) недостатъчно информиран читател не е ясно коя част от параграфа описва спонтанното възстановяване.
Благодарим ви за отзивите. Префразирах абзаца. Изчезването на експлозия е явление, което играе роля в оперантното кондициониране, а не при класическото кондициониране (затова няма да намерите този термин в тази статия - следващият ще се занимава с оперантно кондициониране). Строго погледнато, Павлов никога не е предполагал изчезване в този смисъл, а само отслабване/инхибиране на условна реакция. Спонтанното възстановяване просто описва явлението, че очевидно изтрито поведение внезапно (= спонтанно) се появява отново след определен период от време. Избраният пример е формулиран по този начин, но всъщност е избран да бъде двусмислен.
Благодаря, сега тя всъщност е формулирана по много по-разбираем начин, дори ако не е напълно вярно, че поведението неизбежно се показва по-силно по време на спонтанно възстановяване, отколкото е било преди да бъде „забравено“ или изтрито.
МОЖЕ да бъде така, но може да бъде и такова, че поведението да се показва само в началото.
Нарушаването на изтриването, разбира се, е само част от оперантната или инструменталната обусловеност, но в тази статия се споменават и примери, които не принадлежат към класическата, а към оперантната/инструменталната обусловеност (напр. Новодобавеното нещо за оплакване преди подаване) ... но Не исках да стигам толкова далеч с моята "критика", защото статията е наистина информативна за амбициозния собственик на куче и експертите по-скоро трябва да водят дискусиите си настрана, за да не развалят добрата информация;-)
Може би може да се направи и ясно разграничение някъде между класическото и оперантното/инструменталното обуславяне.
Класическото кондициониране е свързано с добавяне на един или повече други тригери към спусъка за рефлекс или подобно на рефлекс поведение, независимо дали поведението след спусъка има определено последствие (рефлексът не „живее“ от последствието).
За разлика от това, оперантно и инструментално обуславяне САМО „живее” от последицата, която следва поведението.
Накратко: показаното поведение при класическото обуславяне НЕ се контролира от „волята“, а се изпълнява автоматично - поведението, показано при оперантно/инструментално обуславяне, от друга страна, е оформено от съответната последица и след това се показва съзнателно.
Но за да бъда напълно честен, трябва да проверите статията по-отблизо и да я промените, тъй като са се прокраднали няколко технически примеса.
Вие написахте: „Свиренето или звукът на свирката е неутралният стимул в този момент, който предизвиква само неутрална реакция. Това вече е съчетано с безусловен стимул, храната. След като храната се появи, кученцето ще премине към тази храна - това е безусловен отговор. Това е просто естествено поведение, което никога не е било преподавано. Сега селекционерът започва да подсвирква веднага щом кучето е на път към храната. След няколко повторения животновъдът трябва само да подсвирне - кученцето ще дойде при него дори без храната. "
Хм ... неутрален стимул не предизвиква неутрална реакция, а реакция "без" или ориентация.
Но можете да го наречете както искате;-)
НО!
Ако това се случи в ТОЗИ ред (първо храната се вижда и малките започват да тичат, СЛЕД след това свирката идва), това не е класическо кондициониране!
Редът „подаване на свирка“ би съответствал на „UCS-NS“ (безусловен стимул -> неутрален стимул), което обикновено не води до никакво кондициониране.
Само последователността „NS-UCS“ в различни варианти (в най-добрия случай NS едновременно с UCS) води до кондициониране.
Това, което всъщност се случва във вашия пример, е, че кученцата са привлечени в поведение, като показват UCS, след което поведението (бягане към купата) и свирката се свързват чрез асоцииране И последицата за бягане там е положителна.
Ако малките реагират на свирка, която следва по-късно, то САМО защото очакват положителни последици - тук очевидно сме в оперантна кондиция!
но това стига малко твърде далеч тук;-)
много добро допълнение. Всъщност малките неточности всъщност не са лоши за повечето читатели. Статията е абсолютно ценна.
Ако имате знания, то колкото е възможно по-правилно. Това не стига твърде далеч, но е важно уточнение за мен, което избягва напр. Предавам информация на друг любител на кучета, която не е абсолютно вярна!
И демаркацията, която описахте, също липсваше в статията. Толкова благодаря и на двама ви.
markus, благодаря ти за добавките ти към KK.
Благодаря Маркус, съгласен съм с това. Същото е и с примера за „седалка“. Ако примамя кучето в позицията, то вече не е класически обусловено, а инструментално кондициониране. Едното или другото може да го нарече оперантно обуславяне, но това всъщност е чисто чрез проби и грешки.
Здрасти! Би ли било възможно да се разбере къде и особено кога е възникнала тази статия и тази за оперантно кондициониране? Имам нужда от информацията за училищна задача. Благодаря и LG