Тема на урока Характеристики на даден елемент по неговата позиция в периодичната таблица
Начало> Урок
Подход на системната дейност при изучаването на химията. Клас 9
Характеризиране на елемент по неговото положение в периодичната система.
Цели на урока . Да се научи да съставя план за характеристиките на даден елемент - да подрежда точките на плана в логическа последователност; да консолидира способността да характеризира даден елемент, неговите свойства и свойства на неговите съединения по позиция в периодичната таблица; развийте способността да обсъждате възможностите за отговор и да предлагате своите отговори на поставените въпроси.
Оборудване. Периодична таблица на химичните елементи, магнитни карти с точки от плана на характеристиките на елементи, карти с информация за химични елементи .
Карта 1. Елемент със сериен номер 15 (фосфор) се намира в периодичната система през 3-ти период, група V, основна подгрупа.
Карта 2. Елемент със сериен номер 20 (калций) има относителна атомна маса 40, зарядът на атомното ядро е +20, в ядрото - 20 протона и 20 неутрона, в електронната обвивка - 20 електрона.
Карта 3. Елемент с атомен номер 16 (сяра) има ядрен заряд от +16, три енергийни нива в електронната обвивка, на външното енергийно ниво 6 валентни електрона, формулата на валентната лента е 3s²3p 4, това е типичен неметален.
Карта 4. Елемент с атомен номер 17 (хлор) има по-висока валентност, равна на Vll, образува оксид от състава Cl 2О 7 с киселинен характер, оксидът съответства на киселината HClO 4 - хлорна киселина.
Карта 5. Елемент с атомен номер 7 (азот) образува летливо водородно съединение със състав NH3.
Карта 6. Елемент с атомен номер 6 (въглерод) е типичен неметален, но неговите неметални свойства са по-слабо изразени от тези на съседен елемент в периодичната таблица с атомно число 7 (азот) и по-силни от този на елемент с атомна номер 5 (бор).
УЧИТЕЛ. Изучавайки периодичния закон и периодичната система от химични елементи, стигаме до обобщаването на информацията за елементите
УЧИТЕЛ. За да очертаете кръга от въпроси на нашия урок, за да формулирате неговата тема и цел, прочетете на глас информацията (картите) за химичните елементи, които имате на вашите маси. Само като се изслушвате, можете правилно да формулирате темата на урока и да си поставите цел.
По време на разговора пише на черната дъска думи от тази информация, които ще помогнат на учениците да формулират темата на урока „Елемент“, „характеристика“, „позиция в периодичната система“.
УЧИТЕЛ. Предлагам сега да формулирам темата на урока.
УЧИТЕЛ. Предлагам да формулирам сега
Сега целта на урока.
УЧИТЕЛ. Какво трябва да се направи, за да се характеризира елемента възможно най-пълно?
Четене на информация, размишляване и обсъждане
Те стигат до извода, че предложената информация за елементите е различна, но навсякъде има индикации за позицията на елемента в периодичната система .
Формулирайте темата на урока: "Характеристики на даден елемент по неговата позиция в периодичната таблица".
Напишете тема в тетрадка.
Формулирайте целта на урока: как най-пълно да характеризирате елемента чрез позицията му в периодичната таблица?